人教版小学语文三年级上册课堂同步试题全册课课练.doc

《人教版小学语文三年级上册课堂同步试题全册课课练.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1　我们的民族小学第一课时学习目标1.会认５个生字，会写12个生字，正确读写生词。(重点)2.正确流利地朗读课文，理清文章的叙述顺序，了解课文内容。知识链接傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇

2、族自治州。自主学习一、课前预习（课外自学完成）1.根据课题质疑。搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2.自学课文生字，读准字音，熟记字形，理解新词的意思。（1）正确书写生字：（括号里写拼音组词，田字格写生字）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（2）熟读并书写下列词语，用适当的方法理解词意，并用自己喜欢的词语说句子。坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃凤尾竹3.读了课文你还知道什么?有什么疑问？二、预习展示（

3、课内展示预习内容，同桌、小组或全班交流展示，教师适当引导点拨。）94合作探究任务一：用自己喜欢的方式读课文，说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。任务二：课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。（）——（）——（）——（）课堂检测一、我会读拼音写词语。pínɡbàhúdiéchuāndàizhāohukǒnɡquèwǔ（）（）（）（）（）tónɡzhōnɡ　piāoyánɡyáohuànɡjìnɡlǐfènɡwěizhú（）（）（）（）（）二、我能填上合适的词语。()的朋友（）的服装（）的花瓣（）的老师（）的小鸟（）的枝干第二课时学习目标1.正确、流

4、利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。2.了解民族小学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。（难点）自主学习一、复习，自由读课文，再次感知课文内容。二、质疑。（提出疑问，同桌交流并解决问题。）合作探究任务一：细读课文，体会课文表达的思想感情。1.作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？我知道作者是怀着（）的感情来写这篇文章的。我从等句子体会出作者这种感情的。2.作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？作者产生这种感情的原因是我能读出作者的这种情感，你能跟我比一

5、比吗？3.课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？作者写小动物的原因是4.课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了任务二：这篇文章真美，有感情地朗读自己喜欢的句子和段落课堂检测941.我要积累我喜欢的好词佳句。词语：句子：2.小练笔：我也来写写我的学校生活。课后拓展1.阅读资料袋2.记录自己的课余生活。一课一练一、我能填pínɡdàihú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水二、照样子,组字组词。欠欢(欢呼)召()平()吹(吹气)()()三、想想说说。这所小学给我留下了深刻印象

6、,我要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。四、补充句子1.同学们从（　　），从（　　），从（　　），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。2.在家里，王玉为妈妈（　　），为爸爸（　　），为奶奶（　　），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。五、读一读，想一想，写一写。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。1.这句话从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。2.摘录这句话里的动词。3.我也会用带点词写一句话。2金色的草地第一课时学习目标941.我能认识

7、本课的2个生字，会写13个生字，正确读写生词。（重点）2.我能正确流利地朗读课文，了解课文内容。（难点）知识链接蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。自主学习一、课前预习（课外自学完成）1.根据课题质疑。搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。2.自学课文生字，读准字音，熟记字形，理解新词的意思。（1）正确书写识记生字：（括号里写拼音组词，田字格写生字）（）（）（）（）（）（）()（）（）（）（）（）（）()（）（）（）（）（）（）()（）（）（）（）（）（）()（2）熟读并书写下

8、列词语，用适当的方法理解词意，并用自己喜欢的词语说句