凤城高中2011级下学期第二次知识检测生物试题

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1、2011级下学期第二次知识检测生物试题第Ⅰ卷（选择题共60分）一、单项选择题（本部分包括30题，每题2分，共计60分。每题只有一个选项最符合题意）1．对体液免疫和细胞免疫的异同表述不正确的是A．体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发生免疫反应B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞C．体液免疫中，T细胞产生淋巴因子刺激B细胞的增殖和分化D．效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟2．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是A．用高浓度，以保证生

2、根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验3．右图为某反射弧的部分模式图，下列叙述正确的是A．A端与效应器相连接，B端与感受器相连接B．C处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用4．关于体温调节的叙述，不正确的是Ａ．寒冷环境中血液中甲状腺激素含量上升的调节是神经调节Ｂ．寒冷环境中汗液分泌减少是神经调节Ｃ．寒冷环境下骨骼肌和肝脏细胞中线粒体活动加强

3、Ｄ．人体在寒冷环境中体表温度有所下降，而体温保持相对稳定5．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是A.aB．bC．cD．d6．下图为正常人在快速饮入1L清水或静脉输入1LNaCl溶液后的尿流量和血浆渗透压的变化曲线图（箭头处是饮水或注射的时间）。下列有关判断不正确的是A．a代表饮清水后的尿流量变化B．30—90min时段，抗利尿激素分泌量增加C．c代表饮清水后血浆渗透压变化D．如果b代表静脉输入1LNaCl溶液后血浆渗透压的变化，则该NaCl溶液的浓度为0.9%（即为生理盐水）

4、7．下列有关激素作用的说法中，正确的是A．胰岛素和胰高血糖素协同调节血糖浓度B．垂体释放的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压降低C．赤霉素能促进植物细胞的生长和衰老D．生长素可以促进果实的发育和成熟8．如图为突触结构示意图，下列哪项叙述是正确的A．若于S处给予刺激，则在A处可测到电位差的变化B．若于S处给予刺激，则形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位C．若兴奋由A传导到E，则兴奋在两个神经元之间是通过递质形式传递的D．若兴奋由A传导到E，则A→B的传导速度等于C→D的传导速度9．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：

5、小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是选项比较项目现象Ⅰ现象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少10.下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与下图走势不相符的是A．抗利尿激素分泌量——饮水量B．T细胞浓度——HIV浓度C．胰岛素浓度——血糖浓度D．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度11．如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是①环境中影响种群增长的阻力②环境中

6、允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A．①③B．②③C．①④D．②④光源花盆胚芽鞘12．右图所示，去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是：A．直立生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长不弯曲13．右图是对某天然林场山毛榉的种群年龄组成调查结果，下列对该调查数据分析正确的是A.大树多，说明对该林场的保护力度大，有效地防止了乱伐现象，实现了可持续发展B.从长远的角度看，该种群密度将要下降C.该

7、种群的环境阻力很小，种群在一定阶段将呈“J”型增长D.树苗少，说明这种植物繁殖力低下，不具有过度繁殖的能力14．生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查，下表是不同调查面积的物种数量统计结果：调查面积（cm×cm）10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110A35814161719B3569111313C2358888调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：选取40cm×40cm为最佳样方面积。②在该物种分布较密集的地方取5个样方。③数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由

8、多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。以上步骤中错误的是A．①②B.①③C.②③D.①②③15.．图示种群在理想环境