精通版三年级下册英语四单元教案.doc

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1、北重六小2016-2017学年度第一学期三年级英语学科电子教案及集体备课主备人：王春艳审核人：常虹课题Unit4Lesson19课型对话课课程标准相关描述对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。学习目标1、能够在家庭等具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look,Ihaveaball.Wow!2、能够听、说、认、读单词：　doll,ball3、学唱歌曲LiYanhasalittledoll.巩固复习教学内容。学习重点能够熟练地掌握句型：Look,Ihaveab

2、all.Wow!能够熟练应用这些句型。学习难点能够熟练地掌握句型：Look,Ihaveaball.Wow!能够熟练应用这些句型。评价方案师生评价生生评价教（学）具玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。课时1课时第四课时学习过程学生活动二次备课课前自学前置一、小组分角色表演会说20页Talk部分。二、我会读我今天给__________读单词____________遍。性学习单我会读这些单词：_________________________________________________________

3、______我的生词有：____________________________________三、我会说今天我听了____遍听力我会说的一句话是___________________________________________________________学生活动教师活动二次备课课中研学Singasong小组上台分角色表演。一、Warm-upa.课前播放歌曲Hello,让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。B.表演20页Talk部分。二、Presentationa、当各个小组的对话表演快要结束，有学生说：Thisi

4、smyeraser时，教师拿出自己的一个球给学生们看，并说：Look!Thisismyball.Ihaveaball.自然导入新课，让学生反复听，在情景中学会Ihave…,并通过手势使学生理解这一新句型的含义。b、用magic的方法引出新单词doll,教学生学会在真实情景中运用新单词。带了球和娃娃的同学说这两个新句子：Ihaveaball.Ihaveadoll,其他同学反复说、听.Ihaveaball.Ihaveadoll.学生跟读c、借助图片，问学生Kate与LiYan各有什么，该怎样表达，让知道的学生站在图前面表演。e

5、.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:a.各小组戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练。教师要及时表扬，在学生中提倡创新。b.运用TPR活动，听声音做动作。使学生充分掌握所学知识。c.用卡片认读所学的两个单词。四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流学生活动二次备课课尾用学评价检测一．选词填空。（）A.dollB.ball（）A.dollB.ball二·我能给组长大声读出44页的句子。板书设计Lesson19Ihavea...dollball课后

6、反思北重六小2016-2017学年度第一学期三年级英语学科电子教案及集体备课主备人：王春艳审核人：常虹课题Unit4Lesson20课型对话课课程标准相关描述对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。学习目标1、Justspeak：通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会Me,too!Cool!以充分情景对话的内容，从而使学生更好的表达自己的情感。2、Justread：学习kite,balloon两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。3、Let’ssing：学说韵

7、句，巩固复习所学的内容。学习重点1、熟练的使用答语“Me,too!和Cool!”进行交流。2、掌握kite,balloon两单词。学习难点1、熟练的使用答语“Me,too!和Cool!”进行交流。2、掌握kite,balloon两单词。评价方案师生评价生生评价教（学）具图片、实物、录音机课时1课时第四课时学习过程学生活动二次备课课前自学前置性学习单一、听录音5遍，初步感知对话内容。二、我会读我今天给__________读单词____________遍。我会读这些单词：____________________________

8、___________________________________我的生词有：____________________________________三、我会说今天我听了____遍听力我会说的一句话是__________________________________________________