绘本《你很特别》教学反思.doc

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1、绘本《你很特别》教学反思绘本《你很特别》教学反思  绘本《你很特别》是一本由美国著名作家陆可铎创作的童书。故事讲述了一群叫做微美克的小木头人,每天做着同样的事:为人贴上金星贴纸或是灰点贴纸。漂亮的、漆色好的或有才能的会被贴星星。那些什么都不会或是褪了色的,就被贴上灰点贴纸,胖哥就是其中之一。可是,创造他的木匠伊莱帮助他了解自己有多么特别。  初读这个故事就觉得很感动,因为这个故事说到了我的心坎里,有时候自己太在乎别人的眼光与看法,很希望别人能觉得我很棒,总是尽量表现出自己最好的一面,这样让自己很累,而且渐渐发现讨好别人却

2、逐渐失去自己。其实在这个世界上,每个人都是独立的个体,都各自拥有属于自己的那份空间与灵魂,所以,每个人都是特别的,每个人都是平等的。现实生活中,有些人拥有许多的光环,就像书中所说的贴有许多星星,有些人却被贴上了许多无形的灰点点,于是,有些人就自以为是了,有些人就自卑消沉了。其实,不管是星星,还是灰点点,这都是别人给你的,而不是自己真正拥有的,当你在乎星星或是灰点点时,人生就变得苦累,个人就变成了别人看法的奴隶,真实的自己却不见了,一生如此,直到死去,这是多么可怕的结局啊。活出自己,活出真实,这是我们每一个人都值得关注的话

3、题。一本简单的儿童故事书,意义却是非常深刻。  为了帮助学生理解绘本,感受其对人生的价值启示。我设定了本课的目标:激发学生阅读兴趣,让学生产生阅读期待。引导学生初步深入自己内心,学会正确评价他人,对待他人的评价,树立自信乐观的人生态度。  教学中,我以学生熟悉的儿时“木头人”的游戏引入,激起了他们听故事的欲望。接着用去掉文字的画面激发学生的想象力。在这一环节中,孩子们充分发挥想象力即兴创编了许多小故事,如,“木偶求职”、“木偶整形”等等有趣的故事让我暗暗赞叹他们的非凡能力。在故事讲述中,我以问题引导和追问来进行。比如:猜

4、猜微美克村的微美克人每天会干些什么?被贴了许多灰点的胖哥心情如何,他会怎样面对生活?这样的引导、连结巧妙地将故事讲给孩子。在故事讲述中,我注意了前后语气的变化,前面部分讲胖哥的遭遇,语速是低缓的,以表现人物的心情与性格。当露西亚出现时,讲述变得轻快起来。而露西亚与胖哥的对话,正是胖哥人生转变的开始,我们采用了学生分角色读的形式将故事继续向前推进。而故事最后,伊莱与胖哥的对话,我们采用了自读和师生对话的形式,我们的分角色读和对话非常流畅。  故事讲完了,我和孩子们整体回味,共同感悟主题。引导他们去思索星星代表什么?灰点点代

5、表什么?你有过被别人贴星星的时候吗?又有过被别人贴灰点点的时候吗?说出自己的真切感受。引导他们去评价故事中的三类人物:爱评价别人好坏的绝大多数微美克人,一直得到别人不好的评价的胖哥,既不在乎别人的赞扬也不在乎别人的批评的露西亚。你最喜欢谁?为什么?在激烈的探讨中,孩子们充分发表自己的观点,说出自己的见解,师生在对话、朗读中,真正走进了故事,也感受到了这个绘本的真谛。  每个人都是最特别的,一定都拥有很棒的优点或长处。有些时候我们羡慕着别人,希望自己能变成别人,却忘了回头看看自己,忘了好好倾听自己内心的声音,虽然自己和我们

6、最亲近每天如影随形,但真正了解自己的人又有多少呢?别忘常常想想自己的优点,时时给自己一些鼓励。一本书、一节课,孩子们很愉快,因为他们需要阅读,阅读经典的儿童文学。

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