五年级下册数学计算题及答案.doc

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1、人教版五年级（下）期中数学试卷　一、填空．（每空1分，共23分）1．（1.00分）ɑ的最大因数是12，它的最小倍数是　　．2．（4.00分）一个长方形体纸盒长8cm，宽6cm，高4cm，这个纸盒六个面中最大的面的面积是　　cm2，最小的面积是　　cm2，做这样一个纸盒至少需要　　cm2的硬纸板．长方体的棱长的和是　　．3．（3.00分）整数ɑ（ɑ＞0）的最小因数是　　，最大因数是　　，最小倍数是　　．4．（1.00分）一个棱长总和是36m的立方体，它的表面积是　　．5．（3.00分）1.2L=　　m

2、L3.25L=　　dm3=　　cm3250dm2=　　cm22025cm3=　　dm3　　cm3．6．（2.00分）分数单位是的最大真分数是　　，它至少再添上　　个这样的分数单位就变成一个假分数了．7．（1.00分）100克盐水里含盐20克，盐占盐水的．8．（2.00分）两个质数的和是20．它们的积是91．这两个质数分别是　　和　　．9．（5.00分）7÷9==　　÷　　=31÷　　．10．（1.00分）一辆汽车4小时行200千米，平均每行1千米要　　小时．　二、填空题（共6小题，每小题1分，满分6

3、分）11．（1.00分）一个合数至少有3个因数　　（判断对错）12．（1.00分）自然数中，不是质数，就是合数．　　（判断对错）13．（1.00分）把一块长方体橡皮泥捏成一个正方体，它的形状和体积都变了．　　．（判断对错）14．（1.00分）两个奇数的和与差一定都是偶数　　（判断对错）15．（1.00分）棱长6厘米的正方体，表面积和体积一样大．　　．（判断对错）16．（1.00分）6的倍数一定是2的倍数，又是3的倍数．　　（判断对错）　三、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）17．（2.00分

4、）一根长40分米的铁丝焊成一个长方体框架，还余4分米，这个长方体框架中相交于一点的三条棱的长度和是（　　）分米．A．12B．9C．618．（2.00分）既是2的倍数，又是5的倍的数，个位上是（　　）A．0B．2C．519．（2.00分）20以内的自然数中，既是奇数，又是合数的数有（　　）个．A．1B．2C．3D．420．（2.00分）下面叙述正确的是（　　）A．假分数都大于1B．真分数都小于1C．带分数都大于假分数21．（2.00分）要使1280是3的倍数，至少要加上（　　）A．1B．3C．422．

5、（2.00分）按照（　　），可以把自然数分为奇数和偶数．A．因数的个数B．是否能被2整除C．是否能被3整除　四、解答题（共2小题，满分9分）23．（3.00分）在横线里填上一个合适的数，使它是有因数3，但不能有因数5的偶数．7　　15　　18　　．24．（6.00分）巧手画一画．　五、解答题（共3小题，满分22分）25．（4.00分）在横线上填上“＞”“＜”“=”．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．26．（9.00分）简算4.3×3.8+5.7×3.8　0.27×99+0.274.5×102．

6、27．（9.00分）解方程3x+4×4.5=20.13（x+2.1）=10.5x﹣0.36x=12.8．　六、解答题（共7小题，满分28分）28．（4.00分）某班有男生31人，女生25人，女生占全班人数的几分之几？29．（4.00分）做一个长方体框架，长5分米，宽4分米，高2分米，要用多长的铁丝？30．（4.00分）祝垸小学新建的长方体室内游泳池，长30m，宽20m，深16dm，在池的底面和四周均需铺瓷砖．如果每平方米用瓷砖25块，共需要瓷砖多少块？31．（4.00分）一个长方体游泳池，长60m，

7、宽30m，池内原有水深1.5m．如果用抽水机向外排水，每分钟排水2.5m3，需要几小时才能把池内的水排完？32．（4.00分）有一个仓库，存货体积为850m3，从里面量得仓库长是25m，宽是10m，这个仓库的存货高度是多少？33．（4.00分）把一块长7dm，宽5dm，厚3dm，的长方体木料，锯成一个最大的正方体后，剩下的木料的体积是多少？34．（4.00分）一张长60厘米，宽40厘米的硬纸板，从四个角剪去四个边长为6厘米的正方形后，折成一个无盖的长方体纸盒，长方体纸盒的体积是多少立方厘米？　人教版

8、五年级（下）期中数学试卷参考答案与试题解析　一、填空．（每空1分，共23分）1．（1.00分）ɑ的最大因数是12，它的最小倍数是　12　．【考点】1S：找一个数的因数的方法；1T：找一个数的倍数的方法．【专题】413：数的整除．【分析】根据一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，据此解答．【解答】解：a的最大因数是12，说明这个数是12，它的最小倍数是12；故答案为：12．【点评】本题主要考查因数