墨子与公输盘.ppt

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1、解释：墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。成语：墨守（）规《公输》——《墨子》墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。墨子主张“非攻”“兼爱”等思想，反映小生产者的利益和愿望。《墨子》原有71篇，现存53篇，文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。1、读准下列词语读音郢（）荆（）诺（）舆（）犀（）兕（）糜（）鳖（）鼋（）鼍（）雉（）鲋（）梓（）楩（）

2、牒（）圉（）诎（）2、注意加点字在文中的读法。公输盘（）不说（）请说（）之长木()胡不见（）我于王臣之弟子禽滑（）厘翻译课文。重点掌握以下词语。〖为〗〖子墨子〗〖起〗〖何命焉为〗替。指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称。出发、动身。（有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。〖何罪之有〗〖争〗〖知类〗〖然〗〖胡〗〖已〗〖见〗倒装句，有什么罪呢？据理力争。明白事理。既然这样。为什么。停止。引见。〖文轩〗〖敝舆〗〖褐〗〖梁肉〗〖何若〗〖犹……之与……也〗〖王吏〗文，

3、彩饰。轩，有篷的车。破车。粗布衣服。好饭好菜。好像……同……相比。指楚王所派遣的攻宋将吏。怎样。〖以……为〗〖善哉〗〖虽然〗〖见〗〖牒〗〖九设攻城之机变〗认为……是。好呀。即使这样。召见。木片。多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，机变，巧妙的方式。〖距〗〖圉〗〖诎〗〖而〗〖所以〗〖寇〗〖虽〗同“拒”，抗拒。通“御”，抵挡。通“屈”，折服可是。用什么（方法）。入侵。即使。1、自由朗读课文，把握字音、停顿及语气2、小组分角色朗读。读准语气，揣摩语意百家讲坛之——班墨传奇理清行文思路，把握文意本文对应的双

4、方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?对应双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。谈谈你对本文思路的看法。1．以“见”字一线穿珠。墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘(1～12)(13～16)(17～22)2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。背景交代——公输盘“服”——楚王曰：“善”——公输盘诎——楚王曰“善”精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术小组分角色表演1～12段，思考展示：问题①：文中哪一句交代了事件的起因？问

5、题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？小组分角色表演13～16段，思考展示：问题①：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？问题②：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？小组分角色表演17～22段。思考展示：问题①：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？

6、问题②：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？问题③：在危险关头，墨子有什么表现？小结：子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式揭穿了公输盘“义”的谎言；使楚王陷入“窃疾”的泥淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。墨子劝阻楚国攻打宋国，分为三个步骤：（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷；（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。从墨子的言行分析，墨子是一个什么样人？⑴墨子听

7、说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。当堂检测拼出划线的字在文中的读音。公输盘（）不说（）请说（）之长木()胡不见（）我于王臣之弟子禽滑（）厘解释下列加点的词。出发

8、、动身您坚持合宜的道德情理本来解释停止⑴起于鲁（）⑵愿借子杀之（）⑶吾义固不杀人（）（）⑷请说之（）⑸胡不已乎（）引见木片通“御”，抵挡通“拒”,抗拒即使⑹胡不见我于王（）⑺以牒为械（）⑻子墨子之守圉有余（）⑼吾知所以距子矣（）⑽虽杀臣（）找出下面句子中的通假字，并解释：⑴子墨子九距之。⑵子墨子之守圉有余。⑶公输盘诎，而曰：距通“拒”，抗拒圉通“御”，抵挡诎通“屈”，折服A．公输盘为楚造云梯之械B．吾从北方闻子为梯C．必为有窃疾矣。D．子墨