单相整流、滤波电路的安装与测试.ppt

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1、2013年江苏省职业学校专业技能课程“两课”评比加工制造（电工电子）类单相整流、滤波电路的安装与测试学情分析教学目标教材处理教法学法教学实施资源整合说课内容教学反思教材选用教材选用学情分析教学目标教法学法资源整合教学实施教学反思教材处理2教材高教京版第1章二极管及其应用技能实训：单相整流、滤波电路的测试1教学大纲测试安装排故主编张金华电子技术基础与技能1.授课班级三年制中职电子技术应用专业一年级学生教材选用学情分析教学目标教法学法资源整合教学实施教学反思教材处理2.学习起点●焊接●检测教材选用学情分析教学目标教法学法资源整合教学实施教学反思教材处理3.存在问题●不熟练●操作规范2

2、.教材处理教材选用学情分析教学目标教法学法资源整合教学实施教学反思教材处理4课时项目功能：教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思承上启下校企合作内部电路实作材料教学大纲培养方案岗位技能学生实际确定依据1.能说出元件的作用，并检测元器件。2.能在通用印制电路板上焊接整流、滤波电路；3.会在3.会用万用表和示波器测量相关电量参数和波形；4.能对电路出现的故障进行排除。教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思1.检测2.布局3.焊接4.测试教学重点5.排故教学难点●演示法●评价法●指导法●讲解法教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资

3、源整合教学实施教学反思项目教学法●讨论法●探究法●实践法●合作学习法教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思做中学●设备材料●文本处理●仿真软件教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思●视频动画教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思如何去做做的怎么样做什么任务告知（任务书）制定计划、项目实施（作业指导书）成果展示、总结评价（口头评价+书面评价）2.制定计划（25分钟）安全教育（课前）1.项目提出（5分钟）4.项目实施（110分钟）5.项目评价（25分钟）6.拓展延伸（10分钟）7.整理现场（5分钟）教学流程

4、教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思安全教育（课前）●出勤情况●仪容仪表●安全操作●职业品质教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思1.项目提出（5分钟）图片展示设计意图：现场演示：让学生直观感受“做什么”，有什么功能，激发求知欲。提出问题：如何做？教师活动教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思实物展示观看图片观察实物接受任务，思考“如何做”。学生活动确定方案：工序1：清点、检测元件并记录工序2：绘制安装布线图工序4：电路测试测量、排故。工序3：电路板插件、焊接“小组讨论”确定方案设计意图：通过制定计划

5、，锻炼学生的语言表达能力，分析问题，解决问题的能力。教师活动引导点拨提示浏览“作业指导书”，确定操作流程、本组作业分工。浏览、讨论填写“实施计划表”，阐述制定依据学生活动2.制定计划（25分钟）教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思作业指导书工序图例注意事项作业内容材料清单教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思3.项目实施（110分钟）教师活动实施前说明1.组织学生浏览评分表2.现场发放实习套件2.根据“作业指导书”的作业标准仿照操作学生仔细浏览评分表各项内容，学生活动阅读评分表设计意图：将安全文明规范操作再次渗透、强调。教材选

6、用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思工序1：清点、检测元件并记录学生“实际操作”教师“巡回指导”设计意图：实际操作：逐步培养、提高学生的检测技能。巡回指导：解决学生在做的过程中出现的问题。教师活动组织检测组织学生根据作业指导书的清点元件、检测，损坏应及时更换。对个别学生出现知识遗忘示范操作指导。巡回指导以二极管示范操作、指导学生按规范填写任务书。教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思3.项目实施（110分钟）学生展示操作示范操作纠正不规范操作，答疑、解惑，示范指导。教材选用学情分析教学目标教材处理教法学法资源整合教学实施教学反思以小

7、组为单位，组内协作，复习操作整理归类学生观察思考，体会元器件的测试细节与要领。填写任务书学生活动自主探究“示范操作”加深印象“小组讨论”自主探究设计意图：通过教师对典型元器件的示范，培养学生规范化、严谨化操作。工序1：清点、检测元件并记录观察思考观察思考3.项目实施（110分钟）学生活动工序二：绘制安装布线图3.项目实施（110分钟）学生“实际操作”教师“巡回指导”设计意图：绘制操作：引导学生将绘制的电路图转变在通印电路板上。巡回指导：答疑，个别指导。教师活动展示工艺标准学生活动