大班音乐活动《萤火虫》课后反思

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1、大班音乐活动《萤火虫》课后反思大班音乐活动《萤火虫》后反思　设计意图：《萤火虫》是一首流行歌曲，旋律非常好听。此歌曲歌词简单，旋律优美动听，富有感染力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在艺术领域的目标中指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。”所以在教学中重点把握歌曲优美，抒情的特征，在学唱歌曲的基础上，听辨两段歌曲结尾处的细微区别，并创造优美的意境，通过歌唱和肢体动作表演，进一步抒发感情，更好的感受歌曲的意境。活动目标：1．在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容，引起学唱兴趣。2．学习听辨并唱准两段歌曲的结尾处

2、细微的区别。3．通过肢体表演，进一步抒发感情，更好的感受歌曲的意境。活动过程：一、创造优美意境，导入活动1．活动导入：听音乐排好座位并能安静下。2．出示图片，在一个宁静的夜晚，有一个怕黑的孩子怎么也睡不着，妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌,让孩子安心睡着了，我们一起听一听这首歌。反思：活动一开始，我弹奏音乐让孩子们根据常规将椅子放在规定的位置。然后，我弹奏《虫儿飞》，目的是为了让孩子们安静下，并且我想通过《虫儿飞》这个音乐，顺利的引入情境中去“一个宁静的夜晚”。但因为是临时蹦出的想法，使得准备不够充分，语句组织不太妥当。孩子

3、们都听过这个音乐，不用问他们这首歌的名字叫什么，而且《虫儿飞》也不是本堂的重点，它只是一个引子。只要让孩子们感受到，音乐的优美，安静，好像有很多美丽的小虫在夜空中飞，然后顺利引入主题“就在这样一个宁静的夜晚……”二、初步感知歌曲1．出示图片，教师清唱歌曲《萤火虫》。2．听了这首歌，你有什么感觉。3．歌里唱到了什么？（萤火虫）4．萤火虫是什么样子的呢？请你们闭上眼睛，想象一下在夜空中飞舞的萤火虫吧。．再次清唱歌曲，幼儿欣赏。反思：经过第一个环节的铺垫，顺利的导入了歌曲《萤火虫》。第一遍范唱我采用清唱并加入小范围的肢体动作，让

4、幼儿初步感受《萤火虫》这首歌曲的优美。范唱完后，让幼儿谈谈听了之后有什么感觉。有的说“听了以后我好像也能安心睡着了”有的说“这首歌很好听，很优美……”孩子们的话语很美，但是我对这个问题的总结不太具体，很笼统，没能让幼儿很好的感受到歌曲优美的意境。在语句的组织和表达方面，我想我还需要加强。第二遍范唱是让幼儿闭上眼睛感受萤火虫在夜空中慢慢飞舞的情景，同样采用清唱的形式，这一遍我扮演萤火虫飞到孩子们周围看看哪个孩子没有闭上眼睛，在个环节中，如果配上音乐范唱效果会更好。另外，肢体动作还不够优美，不够放开，这一点在以后的执教中，一定

5、提醒自己要注意。三、学唱歌曲，辨别结尾处的细微区别1．出示图谱，引导幼儿观察，图谱中除了萤火虫还有什么？(出示图谱)2．教师完整演唱歌曲，提问：①你喜欢其中哪一句呢？②图谱中的波浪线表示什么意思呢？引导幼儿观察前三个乐句结束音和最后一句的结束音的长度。3．提出问题，教师范唱这首歌有几段呢？两段听上去有什么不一样呢？我们再仔细听一听。4．提问：①你听出了吗？哪里不一样？（两段结尾句）．教师重点范唱结尾句，幼儿学唱。6．幼儿完整学唱，提问：用怎么样的速度唱这首歌比较合适？7．教师弹奏钢琴，请幼儿根据图谱带着感情完整演唱歌曲。反

6、思：这一环节学唱歌曲，可以说是本堂的重点。在这一环节中，不但要让孩子们学会演唱《萤火虫》，还要让孩子们能辨别出两段歌曲结尾处的区别。在这一环上，有几个点的处理还需改进。一个是图谱的设计与摆放，因为《萤火虫》共有两段，所以我一共画了两张图谱，左右摆放。由于歌曲两段的歌词前两句一样，后两句才开始有所变化，所以在问孩子们最喜欢哪一句时，他们都只关注到左边那张，忽略掉右边那张，而且两边的第一句和第二句都一样。所以，图谱的设计和摆放还不说很合理。还有原本想让幼儿通过两段分开的图谱看出这首歌曲一共有几段，但是在执教中发现，幼儿未能很好

7、的发现歌曲一共有两段。后我知道，让幼儿分辨歌曲一共有几段，这对于幼儿说有一定的难度，其实这个问题不用设计，直接由教师告诉幼儿，这首歌一共有两段，我们听一听两段有什么不一样。还有一点就是并没有很好的将难点突破，本节主要想突破的难点是让幼儿能唱准两段歌曲结尾处的变化，活动中孩子们虽能在教师的带领下将两段歌曲的最后一句唱准，但在脱离教师带领的情况下却未能很好的将两句唱准，对于这一点需在下次的跟进很好的将难点突破。四、配上肢体表演，进一步抒发感情1．这么好听的一首歌，如果配上我们优美的舞蹈就更好了。2．教师引导幼儿发挥想象，根据歌

8、曲自由创编优美的动作。3．先请女孩子扮演萤火虫，边唱边学萤火虫飞舞，男孩子当怕黑的孩子坐在位子上边唱边安心的睡觉。（第二遍，角色对换）4．活动结束，教师总结：今天我们都是美丽的小小萤火虫。回家后，把这首好听的《萤火虫》唱给爸爸妈妈听吧！反思：最后一个环节是让幼儿配上肢体动作，进一步抒发感情。在这个环节中