八年级语文下册学习仿写课件新人教版.ppt

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1、第一单元学习仿写1导入新课:朱熹说:“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。”吕叔湘先生曾指出:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的摹仿和反复的实践才能养成。”此话告诉我们仿写是写作入门的必经之路。2什么是仿写?所谓作文仿写,就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧,进行写作训练的一种方法。《语文课程标准》明确提出,初中生写作“力求有创意地表达”。要想“有创意地表达”,首先要学习有创意的文章,模仿人家创意地表达。3写法指导(一)语言仿写所谓“语言仿写”即“仿句”,指在一定的

2、语境中,根据语言表达的需要,参照所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子,实现对语法、修辞及语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力的综合运用。4训练一:仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。示例:时间好比一位妙手回春的良医,它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者,它能开导我们忘记人生的创痛。5(二)语段仿写所谓“语段仿写”即“片段作文”或“小作文”是局部

3、模仿范文的作文方式,模仿的相对内容(如句段语体语感、句式结构、表现手法、修辞手法等)较多,范围较广,是提高学生写作的有效途径。6训练二:当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。7示例:当你置身郁郁葱葱,碧空万里,百花争艳,万类竞绿的热烈夏季中时,一定会发自内心的赞叹;当你忘情于白雪皑皑,银装素裹,梅花吐芬,一片素洁的纯洁冬季时,一定会物我两

4、忘。你可曾想过,那热烈的夏景,却是在烈日骄阳似火下成长,那凌寒的梅花,却是在萧条肃杀的酷寒中绽放。82、中考满分作文1、技法导航:(一)模仿篇章结构(二)模仿写作手法(三)模拟语言风格学习仿写(一)模仿篇章结构(1)一线贯穿法,如:《走一步,再走一步》:跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟《社戏》:盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏技法导航(2)画面组合法,如:《春》:春草图——春花图——春风图——春雨图《济南的冬天》:阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——山村远山技法导

5、航(3)欲扬先抑法,如:《蝉》:不耐烦蝉的聒噪——敬佩蝉的珍惜生命、时间《阿长与〈山海经〉》:不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念技法导航(4)由物悟理法,如:《紫藤萝瀑布》:灿烂藤萝,令我停驻——流去悲伤,带来宁静——十年变迁,花开依旧——跨越不幸,生命长流技法导航(二)模仿写作手法经典文章的写作手法都各有特色,可以模仿一番。如《湖心亭看雪》的白描手法绘景、《爱莲说》托物言志……这些都是写出好文章的重要方式。如学习《背影》后,有同学用“以小见大”的手法写《母爱》。技法导航写作手法,包括表达方

6、式、修辞手法、表现手法。表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种,修辞手法主要包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等。表现手法主要包括:开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、画龙点睛、以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等。15却忘了告诉妈妈。那天上午,妈妈便一遍一遍地拨打着我那设了静音的手机,而我却丝毫不知。后来同学的手机响了,接起来,竟是我妈妈,妈妈劈头就问我:“你没出什么事吧?怎么不接电话?害我担心死了。”我一看自己的手机

7、,竟然有12个未接电话!但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码!技法导航写《母爱》:记得有一次,我和同学外出,原来,是妈妈辗转问了好几个同学才得到的。我一时无语,只觉得眼眶发热,这就是妈妈!其实对于15岁的我,妈妈大可不必如此担心。但那母爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人接听的手机。从那以后,每次出去,我总会记得先告诉妈妈,因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着自己的孩子。技法导航(三)模拟语言风格我们的语文课本汇聚了许多风格各异的作家作品。接触、解读、领悟这些不同的语言艺术,学习模仿他们的语言风格,增强自身的语言韵味,久

8、而久之,我们的语言便能自成风格,创新能力也会在潜移默化中培养起来。技法导航例如,鲁迅先生的《孔乙己》中有这样一段话:“孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,‘孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!’他不回答,对柜里说:‘温两碗酒,要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道,‘你一定又偷人家的东西了!’孔乙己瞪大眼睛说:‘你们怎么这样凭空损人名誉?’”技法导航

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