人教版小学语文一年级上册我会拼图 (4).ppt

《人教版小学语文一年级上册我会拼图 (4).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、绣湖小学教育集团丁畅我图会拼一、说教材《我会拼图》是《义务教育课程标准实验教科书》一年级语文上册语文园地四的一节口语交际课。口语交际课就是在教师的指导下，通过具体生动的教学情境，交际活动的设置和开展，培养学生交际能力及口语表达水平的一种课型。教学目标【知识与技能】1.培养良好的观察习惯，做到有顺序的观察事物。2.探索拼图方法，培养学生动手能力及创新意识。3.能用几句话说出自己用圆纸片拼成了什么？说话时态度自然、大方。教学目标【过程与方法】1.能用圆形、半圆或其它图形拼出自己的图画。2.能较清楚的说出自己拼图的内容和方法。教学目标【情感态度与价值观】1.培养学生良好的听说态度和语言习惯。2.培养

2、学生多角度地肯定自己的创造能力与表达能力。3.能评论别人的作品，培养学生的审美情趣。教学重点难点【重点】：看懂图意，组拼图画，说说自己拼成了什么，是怎样拼成的。【难点】：让学生较清楚地说出自己所拼的图画，并能对另人的图画进行评价和交流。。二、说教法根据本课动手拼图的特点，我让学生在充分发挥想象，积极动手制作的基础上，产生想交流，也就是想说话的欲望，乐于交流的乐趣，使他们感受到学习的轻松、愉快、有趣，我主要抓了以下几个方面：１、重视挖掘教材，抓实物，创设口语交际情境。２、从简到繁，消除胆怯心理，激发口语交际兴趣。３、动静结合，稳中求胜三、说教学程序的设计一、情境导入，看图说话认一认我会说我拼的是

3、____，我先______，然后______,接着______最后_______。二、分组拼图、小组交流1.分组拼图，想象创作。（明确分工：1人发言，1人贴，一人装饰，1人当小助手）2.小组交流、探索方法。（（在经历了拼图过程后，要引导他们在小组内交流说图，可以说拼图过程，也可以说拼成后的物品。注意一定要按照一定的顺序说，同时探索拼图方法。）我们会说我们组拼的是____，我们先______，然后______,最后_______。你们瞧，多漂亮呀！这就是我们组的作品。三、成果展示、全班交流1.小组选代表展示2.当小老师评一评我会评1、我觉得____组拼得最好。2、我觉得____组拼得很好。让我想

4、起了_____。3、____组如果把_____改成_____会更好。谢谢大家！