信息技术课中所遇问题及解决方法

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时间:2017-12-21

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1、信息技术课中所遇问题及解决方法摘要:中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力;为此我们学校组建了三个计算机房240多台电脑供学生信息技术课使用,而本人在机房的教学使用过程中遇不少问题,在此提出碰到比较普遍的问题及解决方法以供大家参考。   [关键词]信息技术课、问题、解决   问题之一:新建同名文件夹解决“名存实亡”共享文件夹的问题。   有一天上课,遇一问题。打开网上邻居,这时发我的教

2、师机(win98操作系统)上不知什么时候多了许多共享文件夹,而这些共享文件夹又根本无法打开。虽然也无伤大雅,但看起来总不太舒服,于是想把它们设成不共享。可源文件夹在哪里呢?在机子上找来找去却找不到。询问了几位同事,知道了问题的原委,是公用机房惹的祸。因上课班级和老师多,有的用闪存,有的用软盘,把盘上某个文件夹设成共享,后来把盘取走了,但共享文件夹并未取消掉,故从网上邻居能看到这个共享文件夹,但无法打开。询问如何解决,同事都说不知。这样过了一段时间,眼看着教师机上的共享文件夹越来越多,我也无计可施。一天,突然想到一法,我何不再在教师机上新建一个同名文件夹,并将它设成共

3、享,然后再把共享取消掉。一试,果然这一问题得到了解决。   问题之二:卸载还原精灵解决硬盘对克后不能启动的问题。   又一天上课,一学生机A1不能启动了,于是拆开另一台能正常运转的学生机B1,利用Ghost的“disktodisk”命令进行硬盘之间的对克,对克完成后重启B1发现了C、D、E、F、G、H六个分区,想当然的以为对克成功了。于是拆下硬盘仍装到A1学生机那里,开机后却发现仍启动不了,症状是当自检到“VerifyingDMIPoolData……”,出现了“diskbootfailure”的信息后便停止不动了,重启N次,都是如此。难道硬盘坏了?重启进入DOS,用

4、Scandisk检测硬盘,没有发现问题。那为何系统对克后不能启动呢?有了,既然出现的错误信息是“diskbootfailure”,那应该是硬盘引导区出错,于是将A1学生机用软盘启动,在A:下键入Fdisk/mbr重写引导区后,重启电脑,自检过后,期待的蓝天白云果然重新又回到了屏幕,至此问题也解决了。“罪恶”根源会不会就是那个还原精灵?(为了机房维护和管理的方便,每台学生机我都装了还原精灵)听朋友说过,还原精灵装上后会更改硬盘引导区,卸了还原精灵再试一下?于是把B1的还原精灵卸了,再次克隆到A1,问题果然也得到了解决。   问题解决了,从中又得到了一点经验:大家在使

5、用Ghost进行硬盘对克时,必须在卸载了还原精灵的情况下进行,否则就不能正常启动。   问题之三:当你驾着心爱的IE在Internet上纵横驰骋时,突然桌面上弹出一个莫名其妙的警告提示框,紧接着所有IE窗口全部关闭;或无论如何点击链接,IE始终没有反应……这些故障让人心烦意乱,无可奈何。不过你也不用手足无措,今天我们就一起将IE常见错误揪出来,并彻底消灭!   1、发送错误报告   【故障现象】在使用IE浏览网页的过程中,出现“MicrosoftInternetExplorer遇到问题需要关闭……”的信息提示。此时,如果单击“发送错误报告”按钮,则会创建错误报告,单

6、击“关闭”按钮之后会引起当前IE窗口关闭;如果单击“不发送”按钮,则会关闭所有IE窗口。   【故障点评】这是IE为了解用户在使用中的错误而设计的一个小程序,不过我可不想当微软的“免费测试员”,更何况每天它都会面对成千上万的报告,谁知道有没有在意我的报告问题呢?   【故障解决】针对不同情况,可分别用以下方法关闭IE发送错误报告功能:   ①对IE5.x用户,执行“控制面板→添加或删除程序”,在列表中选择“InternetExplorerErrorReporting”选项,然后单击“更改/删除”按钮,将其从系统中删除。   ②对Windows9x/Me/NT/200

7、0下的IE6.0用户,则可打开“注册表编辑器”,找到[HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftInternetExplorerMain],在右侧窗格创建名为IEWatsonEnabled的DWORD双字节值,并将其赋值为0。   ③对WindowsXP的IE6.0用户,执行“控制面板→系统”,切换到“高级”选项卡,单击“错误报告”按钮,选中“禁用错误报告”选项,并选中“但在发生严重错误时通知我”,最后单击“确定”按钮。   2、IE发生内部错误,窗口被关闭   【故障现象】在使用IE浏览一些网页时,出现错误提示对话框:“该程

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