中职英语课件Unit4汇总.ppt

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1、Unit4Time AGiftfromMyGrandpa闫粉粉HaveyoueverseenthisTVprogram?SteelRoses(铿锵玫瑰)PKIronSoldiers(钢铁战士)Group1Group2Whichteamismoreactive?知识目标:Tomasterthenewwordsandusefulphrases.(掌握重点词和词组。)123技能目标:Tolearnandunderstandthestoryabouttime.(了解这篇关于时间的故事并能复述。)情感目标:To

2、cherishthetimeanddoanythingontime.(学会惜时守时。)LearningObjectives:Wecan’tseeit.Wecan’ttouchit.Itrunsalldayandallnight.Itneverstops.Itmakesusolderandolder.Itismoney.Whatisit?GuessGuessariddle.(猜谜)Task1pre-reading:Task2Theexpressionoftime(时间表达方式)一、顺读法:“钟点+分钟”

3、6:00sixo’clock7:15sevenfifteen8:45eightforty-fivepre-reading:A:Whattimeisit? B:Itis______________6:006:406:056:456:136:556:156:30二、逆读法:1.“分钟+past+钟点” 当分钟小于等于30时,用past,表示几点过几分,past是“过”的意思。如:2:10tenpasttwo9:30halfpastnine 2.“分钟+to+钟点”。 当分钟大于30时,用to表示“差几分钟

4、到下一个钟点”。to是“差”的意思。如:1:55fivetotwo10:50tentoeleven注意:15分钟也可用aquarter表示。Task2Theexpressionoftime(时间表达方式)A:Whattimeisit? B:Itis______________6:056:406:136:456:156:556:30Workingroups,askandanswer.Scanning(跳读)Intensivereading(细读)ReadingstepsFurtherreading(深读

5、)(Structure结构)(Detail细节)(Consolidation)巩固ReadingskillsSkimming(略读)(Mainidea大意)while-reading:Step1Skimming:(略读)Readandmatchthetopicsentence.Paragraph1Paragraph2Paragraph3Paragraph4Paragraph5A.Myfatheraskedmetomeetmygrandpaattheairport.D.Iplayedthecompute

6、rgameandforgottomeetmygrandpa.B.Mygrandpagothomeandgaveagifttome.E.Iunderstandnomatterwhattodo,justdoitontime.C.Timeisveryimportantinourlife.ReadingSkillsthetitleofthepassage(标题)thefirstorthelastsentence/paragraph(首/末句或段)Skimming略读while-reading:Step2Sca

7、nning:(跳读)1.Thewritermethisgrandpaontime.()2.Theboyshouldgettotheairportat9:30.()Marktrue(T)orfalse(F).FTTask1while-reading:Scanning:(跳读)1.Whydidhisgrandpagivetheboyawatch?Task2Answerthefollowingquestions.Becausehisgrandpathoughtitwouldremindhimtodowhat

8、heshoulddoontime.2.Whatwilltheboylearnaboutthewatch?Timeandtidewaitfornoman.ReadingSkillsScanning跳读Findoutthekeywordsinthequestions,andreadtherelatedinformationinthepassage.(找出问题中的关键词并理解相关语句)Readparagraph1and2andfillintheblanks.O

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