生活中的金融：PPT.pdf

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1、国家精品资源共享课金融学第一单元生活中的金融中央财经大学李健中央财经大学CentralUniversityofFinanceandEconomics国家精品资源共享课一.为什么要学习金融学?▲《金融学》的研究范畴在经济生活中具有极端重要性▲现实生活中的各种问题需要通过学习《金融学》来取得科学的认识▲学习《金融学》可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础中央财经大学CentralUniversityofFinanceandEconomics国家精品资源共享课二.课程性质与教学目的课程性质：金融学专业教育中统帅性的基础理论课。是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21

2、世纪经济、管理类核心课程”之一。是金融、财政、工商管理和会计学等专业的必修课，其它相关专业的选修课。中央财经大学CentralUniversityofFinanceandEconomics国家精品资源共享课二.课程性质与教学目的课程教学要求：以马克思主义基本原理为指导，系统阐述金融的基本理论、基本知识及其运动规律；客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实务运作的机制及最新发展,剖析国内与国际金融领域的热点问题；立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，运用金融学的基本理论实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题，引导学习者掌握

3、观察分析国内外重大金融问题的能力。中央财经大学CentralUniversityofFinanceandEconomics国家精品资源共享课二.课程性质与教学目的教学目的：使学生对货币、信用、金融资产与价格、金融机构、金融市场、金融总量、金融调控与监管等基本范畴有较系统的掌握，对金融学科的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识。使学生了解国内外金融发展的历史与现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养独立辨析金融理论和解决实际金融问题的能力。提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。中央财经大学CentralUniversityofFinancea

4、ndEconomics国家精品资源共享课三.课程研究范畴的界定汉语“金融”一词的考证专业术语中使用的“金融”口径与关系金融学研究中使用的四对概念与把握宽口径“金融”范畴的界定中央财经大学CentralUniversityofFinanceandEconomics国家精品资源共享课四.金融学的基本框架与视角把握从《金融学》课程逻辑框架来把握生活中基本要素微观运宏观总量的金融与金融体作载体与管理系引出金融货币、汇率、金融市场与金融调控、信用、利率、供求金融机构监管与发展金融资产与价格中央财经大学CentralUniversityofFinanceandEconomics国家精品

5、资源共享课四.金融学的基本框架与视角把握从《金融学》课程逻辑框架来把握★基本范畴:货币,信用,金融，利率，汇率★微观运作:金融市场与金融中介★宏微观联接：利率★宏观均衡:货币供求,总量均衡与失衡,内外均衡，货币政策★金融监管与金融发展中亟待研究的几个重要问题中央财经大学CentralUniversityofFinanceandEconomics国家精品资源共享课四.金融学的基本框架与视角把握货币、信用是金融学最原始的基本要素利率、汇率和金融资产价格是金融运作最重要的杠杆金融机构、金融市场是金融要素活动的载体和空间以金融总量供求的均衡为目标、以金融调控监管为保障的宏观金融运作

6、涉及金融学的各个组成部分开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系，也是现代金融运作的大环境原理1.2现代金融体系以货币、信用、汇率、利率和金融工具为基本要素，以金融市场和金融机构为运作载体，以金融总量与结构均衡为目标，以金融价格为杠杆,以宏观调控与监督为保中央财经大学障，在为经济社会发展服务的过程中实现自身的稳健发展CentralUniversityofFinanceandEconomics。国家精品资源共享课四.金融学的基本框架与视角把握从资金流量表的视角观察各经济部门的金融活动及其彼此间的关系◎各经济部门都在进行着多样化的金融交易活动,由此形成了多元化的金融供给与

7、需求◎不同经济部门之间存在资金余缺,由此产生的信用关系成为最基本的金融内涵◎开放经济下产生的跨国经济与金融活动，形成对外资金流出入及其差额。◎通过金融活动，内外所有经济部门的资金余缺实现平衡。原理1.1金融供求及其交易源于社会各部门的经济活动。中央财经大学CentralUniversityofFinanceandEconomics国家精品资源共享课四.金融学的基本框架与视角把握从部门经济活动的视角把握错综复杂的金融活动居民理财与金融；企业财务活动与金