七年级数学上册 1.1 数学伴我们成长教案3 （新版）华东师大版.doc

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1、数学伴我们成长教学目标1．使学生对数学产生一定的兴趣，提高学好数学的自信心。2．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，初步形成应用数学的意识。重、难点解析重点难点通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，激发学生的学习兴趣。培养学生初步应用数学的意识。教学过程一、创设情境，导入主题教师活动学生活动1.电视显示：仿课本制作的华罗庚画面，并配音：“聪明在于学习，天才在于积累”。同学们，你们知道他是谁吗？2．很好！哪位同学能介绍一下数学家华罗庚的生平？（这时同学们纷纷举手，跃跃欲试。）3．大家讲得都很好，哪位同学能讲一讲华罗庚是如何刻苦学习数学的呢？1．他是我国当代著名数学家华

2、罗庚。生1：1910年华罗庚出生于江苏省金坛县。生2：我还知道华罗庚只是中学毕业。生3：华罗庚1985年在日本讲学，由于心脏病突发而不幸逝世。生：（上台演讲后，同学们主动报以热烈掌声。）二、提供交流、讨论机会，激活“主角”意识教师活动学生活动1.现在分小组交流通过查阅书籍、搜索网站、观看录象、调查访问，搜集的一些有关数学家及身边人刻苦学习数学的故事，然后进行小组比赛。（比赛是学生特别喜欢的方法，而小组比赛更有助于培养团体合作意识，同时每一个同学都有交流讨论的机会，激活“主角”意识。）这时，每小组推荐的代表有讲陈景润、少年高斯、祖冲之、欧拉、牛顿等数学家故事的，也有讲自己同学

3、、哥哥、姐姐如何刻苦学习数学的，老师均给予充分肯定。1．学生先在小组内讲，然后推荐代表到讲台上讲。2．同学们，通过这些故事，你体会到了如何才能学好数学吗？（学生分小组讨论。）这时，学生纷纷发言：如要对数学有浓厚的学习兴趣，要有刻苦钻研精神，要善于提出问题，要独立思考等。2．学生在小组内讨论。三、探索数学初步应用，进一步激发兴趣教师活动学生活动1.学好数学还要善于把数学应用于实际问题，下面让我们来解决一个实际问题（用多媒体课件显示：一座漂亮的楼房的楼梯，高1米，水平距离是2.8米），如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？请同学们分组讨论。2．这两种方法都很好，看还有其

4、他方法没有？（学生沉默一会，有人打破了僵局）3．这个同学解法非常巧妙！1．学生在小组内讨论。生1：用直尺逐一量台阶。生2：量一个台阶长与高，然后再分别乘以长与高个数即可。2．生3：把楼梯台阶转化为一个矩形，矩形长、宽之和即为台阶总长，2.8＋1=3.8（米）。四、赋予总结评价权利，丰富“主角”意识教师活动学生活动1．引导学生自己总结：通过本节课学习你有何体会？（激发学习积极性，丰富“主角”意识，培养语言表达能力。）2．练习：第8页习题1.1第3题。1．学生先小组讨论，然后推荐代表发言。2．学生把课本翻到第4页，观察图形，思考、回答问题。课后反思：