七年级地理下册 8.2 欧洲西部教案1 （新版）新人教版.doc

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1、欧洲西部年级_七__学科地理时间_4.21课题第八章东半球其他的地区和国家第二节欧洲西部第1教时地点成员主备人教学目标知识目标:1、读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。2、通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位，读图说明本区工业区的分布特征。教学方法合作探索能力目标:分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境(地理位置、地形、气候)对地区农牧业的重要影响。情感目标：1、通过本节教学，使学生树立人地协调的

2、发展观念。2、使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。教材分析重点1、发达的畜牧业与自然环境的关系。2、欧洲旅游业发展的有利条件。难点1.众多国家的名称及分布。2.各种图表的判读与分析。教学过程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）1、让学生对照课本59页图8.15欧洲西部的国家找出欧盟15个成员国并填注在空白的图上，同时记忆各国首都名称。2、提出问题：①欧洲西部面积仅500万平方千米，但国家数量(众多)，人口(稠密)。②从填注的国家来看，经济上大多属于(发达国家)。3、引申思考：①如

3、果不建立欧盟，欧洲各国以各自的经济实力能否与美、日抗衡？(不能)②欧盟建立的基础是什么？(地理位置相近、经济基础类似、发展水平基本相当)③欧盟建立的结果是什么？二、小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）描述欧盟对人们日常生活的影响。1、人们可以在欧盟的任何国家购买到欧盟的产品，由于货物流通方便，可以节约人们的时间、金钱和精力。2、人们能够在欧盟的任何国家工作、学习、退休和旅行，方便人们的生活。3、人们可以使用统一的货币——欧元。使欧洲各国经济进一步趋向一致。4、人们可以到欧盟的任何国家购买或出售房产。5、人们

4、在欧盟旅游时，在任何国家都可以享受医疗保健服务。集体交流意见或个人备注教学过程三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）1、经过几十年的建设，欧盟已建立了关税同盟，实行共同外贸、农业和渔业政策，创立了欧洲货币体系，建立了总预算制度，1993年1月统一大市场正式启动，基本实现了商品、人员、资本和服务的自由流通。在欧盟成员国，汽车司机过境不必办税务手续，人们可自由越境采购、旅游、工作和退休。一个没有国界的大欧洲已逐渐形成。欧盟的建立对于欧洲各国扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展都

5、起到了决定性作用。从此，欧洲各国可以以同一种声音在世界舞台上发言，形成同一种势力与美国代表的世界强势集团抗衡，成为世界政治、经济领域不可小视的力量。2、发达国家由于制造业比重高，向发展中国家大量出口工业制成品。如：高科技工业产品、附加值高的轻工业产品、以及深加工的农产品。从国外进口价格较低的原材料、燃料和粮食，为本国带来巨大的财富。而发展中国家由于产业结构不合理，制造业水平较低，从业人数比重少，导致了经济贫困落后。四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）1、照图8.15欧洲西部的国家说出本区主要的工业中心分布

6、在哪些国家的哪个方位？英国的中部、南部；法国的东北部；德国西北部、南部等。补充小结：本区著名的工业区有德国的鲁尔区、法国的巴黎盆地、英国的伦敦地区及英格兰中部地区等。2、引导分析：工业中心分布特点？多而密集，呈十字型分布。五.当堂练习与拓展集体交流意见或个人备注教学反思