七年级地理下册 6.3 美洲教案 （新版）湘教版 .doc

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1、非洲课题非洲编号教学课时2课时课型新授课教材分析本章对应《课程标准》中的“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”和“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析气相关关系”两条标准，通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，逐步掌握学习和研究区域地理的基本方法。学情分析学生已经学习完亚洲和欧洲，对学习区域地理有了一定的方法，对学习区域地理的结构有了一定的掌握，学习新知识方法上比较容易一些。教学目标1、通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征 2、通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲的亚马逊河的地形的异同之处。3、

2、使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。教学重难点教学重点：运用地图分析说明美洲洲地形特征教学难点：练习看各种气候图，训练读图分析能力教学准备课本地图册ppt教学过程学习任务活动设计（第一课时）课前准备：课本地图册导入：哥伦布发现美洲新大陆动画展示图片，找出美洲在世界中的位置，自学：1.学生自己读图6-28找出美洲纬度、海陆、半球位置。2.阅读P21阅读文本，找出三线穿越的白令海峡是哪三线，中美地峡具体位置、西印度群岛具体位置以及最大岛屿。3.小组合作完成北美洲地形相关知识点学习（课本标记相关内容）①北美洲地形特点：分为三大南北纵列带，西部是高大的山

3、系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原。世界第一大岛-格陵兰岛是除南极洲以外冰川分布最广的地区。五大湖被称为“北美地中海”②读图6-38分析南美洲地形特点：西部为高大的山从美洲的发现入手，激发学生兴趣，培养学生勇于探险的精神。美洲的位置以及重要地区、培养自学能力。]系，东部是平原与高原相间分布。小组互帮：将自学中不能解决的问题，小组进行交流解决合作探究：南北美洲的地形分布格局有哪些异同？教师补充：美国以南地区，长期受西班牙和葡萄牙殖民统治，流星西班牙语和葡萄牙语，属于拉丁语系，故称拉丁美洲。（第二课时）课前准备：课本地图册检查美洲位置、地形相关知识点导入：

4、上节课我们学习了美洲的位置和地形，本节课我们继续学习美洲的气候、居民和经济，重点来学美洲的气候一、北美洲1.观察北美洲1、7月气温分布图，归纳北美洲气温分布规律。(向北气温降低；7月气温高于1月；1月南北温差大，大部分地区在0℃以下；7月南北温差小，大部分地区在10℃以上。)2.观察北美洲年降水量分布图，归纳北美洲年降水量分布规律。（北美洲年降水量分布不均。中东部地区大致从南向北递减；40°N~60°N大陆西侧降水丰富。）3.观察北美洲气候类型分布图，归纳北美洲气候特点。（北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样。以温带大陆性气候为主，热带范围相对狭小。地形对

5、气候影响显著。）二、南美洲1.观察南美洲1、7月气温分布图，归纳南美洲气温分布规律。（向南气温降低；1月气温高于7月；1月南北温差大，都在0℃以上；7月南北温差小，大部分地区在20℃以上。）2.观察南美洲年降水量分布图，归纳南美洲年降水量分布规律。（南美洲年降水量分布不均。亚马孙河流域降水最多，40°S~60°S大陆西侧降水丰富；回归线大陆西侧和温带大陆东侧降水稀少。）3.观察南美洲气候类型分布图，归纳南美洲气候特点。（南美洲热带范围广阔，温带面积不大，寒带缺失。气候类型以热带雨林气候和热带草原气候为主。大部分地区气候湿热。西部气候分布狭窄。）4.展示圣弗朗西斯

6、科和特木科的气温降水图，学生判断两小组合作个城市的气候类型（均属地中海气候，分别属于南北半球）互帮小组合作完成P27-28活动123题小组展示合作成果教师补充：2.导致中部平原和墨西哥湾沿岸冬季出现寒冷天气；春夏季节能给中部平原带来丰沛降水。3.有些国家首都位于赤道附近，终年高温，而海拔高处，气候比较凉爽板书设计教学反思