七年级地理下册 6.2 非洲教案 湘教版.doc

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1、非洲课题第二节非洲（第一课时）课型新知课教学目标知识目标1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。3.运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。教育目标：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。重点运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分

2、析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区难点训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。教学手段、方法启发讨论讲授式教具多媒体课件落实教学目标步骤一、导入新课通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。板书：㈠国家最多的大洲二、讲授新课使学生进一步熟悉分析某一区

3、域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。1、通过读图总结非洲的地理位置：海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡；东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海；东临印度洋，与大洋洲隔海相望；南与南极洲隔海相望；西临大西洋，与美洲隔海相望。经纬位置：最北在30ºN以北，最南在30ºS以南；赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲；最东在50ºE以东，最西在20ºW左右。半球位置：多半在北半球，少半在南半球2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。㈡高原为主的地形学生回

4、答问题。引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。1．根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。2．根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”定基础。在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。3．根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”4．根据地形

5、图，总结“非洲地势东南高，西北低”通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处：非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷；非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地；非洲的海岸线十分平直。阅读课文，简单介绍、以人文教育、德育为主。三、小练习：利用书、目标检测当堂练习。四、总结本节课所学知识。五、布置作业提前看图尝试分析非洲的气候突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。达标检测反馈《课堂作业》练习*板书设计教学反思领导审阅