七年级地理下册 10.3 大洋洲学案 粤教版.doc

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1、大洋中的陆地——大洋洲第三节大洋中的陆地——大洋洲导学案姓名班级组别评价【学习目标】一、知识与技能(1)学会运用地图说明大洋洲和澳大利亚的范围、地理位置及其重要性。(2)了解澳大利亚特有的生物，运用旧知识和相关资料说明这些生物的生存原因。(3)学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。(4)学会运用地图和资料分析农牧业的分布和工矿业的发展与自然条件的关系，理解因地制宜发展经济的重要性。(5)运用地图和资料，说明澳大利亚的城市和人口分布的特点并分析原因。二、过程与方法通过读图、资料分析，掌握澳大利亚自然环

2、境和经济发展特点；三、情感态度与价值观学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。【重点、难点分析】澳大利亚的地形、气候分布特点；人类活动及产业特点。【使用说明】1．预习课中通过8分钟阅读课本，仔细思考自主学习问题用20分钟时间完成它。2．通读课本完成导学案时不要忘记在课本圈圈、画画做好笔记；20分钟内专注快速完成；思考讨论部分尽力而为。【自主学习】先阅读课本，再回答问题一、陆地面积最小的的大洲(认真阅读P81大洋洲行政区划图，完成以下内容)。位置：位于与 之间，西临，东临，与洲， 洲隔海相望，既跨半球

3、，也跨半球。范围：包括大陆，岛， 南、北岛，岛，群岛， 群岛，  群岛。思考讨论：读P81活动3，比较格陵兰岛和澳大利亚大陆的面积，算一算格陵兰岛的面积是澳大利亚大陆的几分之几。（结合澳大利亚的人口来讨论）二、澳大利亚概况(读P83澳大利亚地形图完成以下的内容)。位置：西北与 相邻，东临 ，西临，南与隔海相望，是世界上唯一一个拥有有整个的国家。领土组成：包括大陆，岛及周围岛屿面积万平方米千米，人口亿。思考讨论：澳大利亚国徽上两种动物是什么？为什么澳大利亚至今仍保留有这些古老的动物吗？是否能用已学过的的海陆变迁的知识来解释？结合P82

4、知识之窗了解，澳大利亚还有那些特有的古老动物？三、自然环境特点1、地形(读P83澳大利亚地形图完成以下的内容)澳大利亚可分为三大地形区，东部是，南北纵贯，西部是低矮的，中部是。世界著名的位于平原的中部。2、气候思考讨论：读图P84澳大利亚气候类型分布图，观察澳大利亚气候类型分布有什么特点？分析大分水岭东西两侧气候不同的原因？四、人类活动及产业特点（读P84澳大利亚矿产资源分布图完成以下内容）1、澳大利亚有哪些主要的矿产资源，各分布在哪些地区。2、结合P85漫画图，请说说澳大利亚的经济发展历程。3、通过以上分析，请总结澳大利亚的经济特

5、点。澳大利亚是世界上和的主要出口国，被称为“”；同时还是世界上重要的和出口国，被称为“”。五、城市和人口澳大利亚全国人口的3／4集中在，首都，是最大的城市，是第二大城市，它们都分布在自然条件优越的。【本课跟踪练习】1.澳大利亚特有的动、植物有（）A．袋鼠、桉树B．斑马、桉树C．非洲象、波巴布树D．鸸鹋、纺缍树2.“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是（）A.中国　　B.土耳其　C.美国　　D.澳大利亚　3.下列对澳大利亚内容的描述，其中正确的是（）A.澳大利亚位于北半球B.澳大利亚是一个岛国，位于印度洋上C.澳大利亚靠近南极洲，气候

6、寒冷D.澳大利亚地广人稀，经济发达4．观察澳大利亚气候分布图，回答下列问题。⑴图中字母表示的气候类型名称分别是：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。⑵A、B两气候区东西狭窄、南北延伸的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶位于B气候区的城市①是＿＿＿＿，该市的标志性建筑是＿＿＿＿。⑷位于F气候区的城市中，有该国首都＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿。