七年级地理上册《第三章 天气与气候》第一节多变的天气教案 （新版）新人教版.doc

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1、《第三章天气与气候》第一节多变的天气教案教具：实物投影、多媒体课件备课日期：授课日期：【教学过程】第一课时看中央气象台城市天气预报：2002年 05月28日20时至05月29日20时 城市天气现象温度（0C）风向风力 夜间白天最高最低夜间白天东京多云多云2516<3<3新加坡雷阵雨雷阵雨3124<3<3卡拉奇晴晴3427<3<3<开罗晴晴3219<3<3开普敦小雨小雨125<3<3莫斯科晴晴207<3<3伦敦小雨小雨1510<3<3旧金山小雨多云2414<3<3纽约雷阵雨雷阵雨2516<3<3悉尼阴小雨1710<3<3 （最高最低温度、降水与云、风力风向，不同时间不同地点天气状况不同等）

2、（模仿练习）请你仿照投影片内容作本地区的天气预报，其他同学认真听，看是否有问题并进行适当的补充（学生活动）（注意天气预报用语及与当时天气状况的基本吻合）（教师讲解）为了更好了解一个地区的天气状况，人们制作了天气图，在图中用各种符号和数字表示天气状况，你了解它们的含义吗？（天气云图投影片）（学生活动，说出图中任一城市天气预报）（常见天气符号与风向示意图投影片）在天气图中，为了更直观便捷地显示不同的天气状况，人们设计了一些符号（学生辨认，提醒学生注意：风向是指风来的方向，天气预报中风力较小时一般不在图中表示）第二课时（承转）有一个广州人说他长这么大还没有看到下雪，你能很快地告诉他何时到何地能

3、看到雪吗？（开放性问题，学生可以任答，只要合理即可）为什么不看天气预报，你也能很快地告诉他呢？（引导学生认识到，一个地方的气候是稳定的，是多年天气状况综合出来的，不必看每天的天气预报也可以推测到的）你能描述你居住地区的气候特点吗？（引导学生主要从气温和降水两方面说明）这种气候特征在几年、几十年内会有很大的变化吗？它与我们前面所说的天气有何不同呢？请你完成下面表格课堂小结：通过以上讨论、分析可以看出，天气与气候是既有联系又有区别的两个概念（反馈练习）课本活动课后记录：