七年级历史与社会上册 3.5.3《石油宝库》教学设计 人教版.doc

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1、石油宝库【课程标准】：1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。【教学目标】：（一）知识与技能目标通过案例学习，能够说出波斯湾地区的地理位置，能够分析波斯湾沿岸干旱地区的自然环境特点和石油资源带给该地区的变化。（二）过程与方法能够学会利用各种图表信息来更理解海湾地区的人类生活和社会经济发展；针对发展中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想。（三）情感、态度和价值观通过案例学习，体会干旱地区的人们是如何利用自己的智慧来适应环境、改造环境，与干旱环境和谐共处的，

2、从而感受他们的创造精神。【教学重点与难点】：重点：波斯湾地区的石油资源及其给该地区带来的变化。难点：石油资源带给波斯湾地区的影响【教学策略】：1．案例教学法：为学生呈现案例，让学生参与对所学知识的探索、发现和认识过程。2．地图教学法：借助多种图片，逐步提高学生读图的能力，增强从地图中获取信息的能力。3．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例分析、问题创设提供情境条件。【教学过程】：一、新课导入：播放《沙漠风光》视频。设问：你在视频中看到了什么？你有何感受？沙漠并不是一片荒芜，有些地方沙漠下面却蕴含着丰富的自然资源，今天就让我们一起走进石油宝库——波斯湾地区。感受石油发现前后波斯湾地区人们的

3、生产、生活。二、新授（一）波斯湾地区的自然环境地理位置请同学根据书本图3—62进行自主学习，并完成课堂练习单第一部分。地形特征及河流出示《波斯湾地区地形图》学生看图说出这里的地形特征及河流气候特征出示《世界气候类型分布图》学生看图说出这里的气候类型及特征，并回答这样的自然环境对这里的工农业生产有何影响？（二）波斯湾地区的石油之“产”与石油之“销”【过渡】虽然这里的气候十分炎热干旱，但上天给了这里一份莫大的礼物，那就是石油。1.接下来就让我们首先来了解一下石油的用途。2．那么在波斯湾地区主要的产油国有哪几个呢？出示图3-64和图3-65请学生在图中找出主要的产油国，算一算波斯湾地区石油储量，继

4、而得出波斯湾地区誉为“世界石油宝库”。【过渡】这么多的石油是供给本地区使用呢还是输外国外？3.教师引导学生积极分析波斯湾地区石油输出的原因以及出口的国家和地区4.石油运输路线图　根据教师设计的四条石油运输的目的地，开展小组合作探究：波斯湾地区的石油销往这些国家和地区时要经过哪些海域、运河以及海峡？（三）波斯湾地区的石油之“利”【过渡】通过一艘艘油轮把石油销往国外，换回来的是巨额的外汇收入，改变了波斯湾的地区人民的生活水平，请看视频。思考：石油给波斯湾地区的国家带来了哪些变化？（四）波斯湾地区的石油之“忧”1..利用两伊战争‘海湾战争、美伊战争等反映地区不安宁的例子，让学生认知到石油生产和销售

5、在给波斯湾沿岸国家带来巨大财富的同时，也带来战争与灾难。2.出示阿联酋总统的发言，为什么阿联酋总统会说：“如果我们不改变自己，这仅仅是昙花一现的辉煌罢了。”思考：波斯湾地区的未来该走向何处？三、课堂小结:波斯湾地区是世界石油的宝库，其优越的地理位置为其石油的输出提供了有利条件。而石油的出口也改变了波斯湾地区国家人民的生活。但石油的储量是有限的，为了国家的发展和繁荣，必须走可持续发展之路，开辟新的经济增长点，如发展旅游业等等。走一条可持续发展之路。【板书设计】：石油宝库—波斯湾地区地理位置自然环境：地形产河流过去落后贫穷发现石油利现在先进富裕气候销未来—可持续发展之路