七年级历史下册 第六单元 14 宋元的史学、文学和艺术导学案 岳麓版.doc

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1、14宋元的史学、文学和艺术环节学生学习内容及要求学情预设明确目标【重难点】：《资治通鉴》【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究【学科渗透法制教育】：定向自学（说明：基础内容，课堂独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注）一、《资治通鉴》1、作者：北宋史学家主持编写。2、体例：我国第一部通史巨著。温故知新与《史记》相比，《资治通鉴》有何特点？二、宋词1、宋代文学的是主要成就。2、列举宋代主要的词人及代表作：三、元曲1、元曲是与的合称。是文学的创作的主流。1、元代最杰出的剧作家是，代表作是2、元代著名的散曲作家有。四、绘画1、两宋时期，随着城市经济的繁荣，

2、反映人民生活的增多。北宋大画家的是风俗画的代表。2、元朝的是当时画坛的领袖。名作有检查讨论结对子检查“定向自学”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。展示反馈（说明：本环节主要以小组协作的形式共同完成）1、提出自学过程中组内未能解决的问题，全班讨论解决。2、能力大比拼：让学生快速记忆“定向自学”各题，以小组为单位进行展示。反思总结2、教师反思：第16课明朝皇权的高度集中【学习目标】1、记住明朝加强皇权的措施。2、记住明朝加强君权的作用。