七年级历史下册 第3课《开元盛世》教学设计 岳麓版.doc

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1、第3课开元盛世教学目标通过对唐太过、武则天及唐玄宗前期的综合分析，说明开元盛世局面形成的基础及其主客观条件，引导学生用历史的眼光分析历史现象，认识历史发展的内在联系。教学重点、难点一、重点：开元盛世二、难点：如何评价武则天集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记 [导入新课] 提问：什么是贞观之治？贞观之治的局面是怎样出现的？ 教师指出：649年，唐太宗死后，贞观之治的局面如何发展？唐朝的国势走向如何？接着，教师板书课题。 一、女皇武则天 1、武则天掌权和称帝 2、“贞观遗风” 二、开元盛世 1、唐玄宗前期的政绩 2、开元盛世 3、农业和手工业的发展

2、 4、唐都长安 通过小结，简要介绍唐朝从建国、强盛到衰亡的历史过程，使学生对唐朝的历史有大致了解。 [课后作业]   完成课后习题。第3课 开元盛世1、（          ）是我国历史上惟一的女皇帝。她是废唐中宗而自立皇帝，改国号为（    ）。2、唐朝进入全盛时期是在唐玄宗（     ）期，史称“              ”。3、描绘“开元盛世”的基本情况：                                                 。4、唐朝改进的生产工具，主要有（         ）和（         ）。5、负有盛名的

3、“唐三彩”产于（        ）。6、唐都长安是全国政治、经济、文化中心，也是当时著名的（           ），人口达（ ）万。7、写出诗人杜甫称颂“开元盛世”的诗：这么一比较，唐玄宗和他的曾祖父有很多相似的地方，我们知道，“贞观之治”是历史上非常兴盛的治世局面，所以，史书上称开元时期是【大屏幕：贞观之风，一时复振】。这时，社会经济出现了前所未有的繁荣局面。到底当时社会繁荣到什么程度，都有哪些具体表现呢？为了检验我们的课今天上了一个班的课，课堂流程很顺利。在进行第一个探究题时，提到了盛世经济繁荣的原因。讨论题：唐太宗为什么能够治理好国家？学生众说

4、纷纭。有谈到任用贤才；有谈到注重官吏制度；、、、、、、说到这里，我进行了及时指导：唐太宗注重干部的选拔和管理，效果很好。前预习和查阅资料的情况，也为了对我们今天所学知识有个深刻的印象，下面我们通过特殊的形式，再现开元经济繁荣的景象，我们将跟随一个外国旅游团，穿越时空，来到开元年间的唐朝。作业布置《练习册》习题板书设计备课评价：年级主任（签名）：