七年级历史下册 第10课 经济重心的南移单元导学案人教新课标版.doc

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1、中学分组合作当堂达标导学案学科历史班级七年级授课人课时一课时课题经济重心的南移课型新授课时间学习目标知识和技能了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。过程和方法引导学生通过提出问题、分析问题、解决问题的步骤，分析宋朝时南方在农业、手工业和商业发展几个方面的具体表现。情感态度和价值观通过对本节课的学习,认识到在宋朝时,我国的造船业、制瓷业等都居于世界领先地位;商业繁荣,成为世界上最重要的海上贸易国家,并出现了世界上最早的纸币

2、---交子,从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。重难点重点南方商业的繁荣难点南方经济发展的原因自主预习原因中原人南迁，带去了先进的，增加了劳动人手。南方农业发展自然条件较好。从越南引进优良品种，在南方地区推广。太湖流域的、，成为重要粮仓。表现在宋朝跃居粮食产量的首位。的种植，由两广、福建推广到长江流域。的栽培也有很大发展。经济重心的南移丝织品号为“冠天下”。丝织业纺织业的丝绸产量高。手工业的兴旺棉织业：从兴起的棉织业，南宋时发展到东南沿海地区。浙江烧制瓷器。制瓷业北宋兴起的，后来发展为有名的瓷都。造

3、船业：宋代造船业居世界，、有发达的造船业。商业都市最大的是和。商业、是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在重要港口设立，加以管理。前期，四川地区出现，是世界上最早的纸币。经济重心南移：从开始，到最后完成。合作探究1、指导学生阅读教材“南方农业的发展”一段。让学生讨论：我国南方的农业经济是什么时候超过北方的，以及南方农业经济超过北方的原因和表现。2、指导学生阅读“南方手工业的兴旺”一段。让学生讨论：南方手工业的兴旺表现在哪几个方面，这些方面都有什么杰出的表现。3、指导学生阅读“南方商业的繁荣”，提问

4、：宋代商业繁荣，不仅打破了坊和市的界限，而且还有晚上交易的夜市。你知道宋代的商业都市有哪些吗？闻名世界的大商港又有哪些？政府又是如何管理对外贸易的？同金属货币相比，纸币有哪些优点？你知道世界上最早的纸币是什么时候、在什么地方产生的吗？它反映了当时的什么情况？我们经济中心的南移开始于什么时候，到什么时间完成？归纳梳理本节课讲述了宋朝南方经济的发展，具体表现为：（1）农业方面：水稻的推广，棉花的种植和茶树的栽培；（2）手工业方面：棉纺织业的兴起，制瓷业的发展和造船业的发达；（3）商业方面：都市商业的繁荣

5、，海外贸易的兴盛和交子的出现。这些方面从整体上反映出这一历史时刻我国经济重心完成了南移的历史时刻。达标检测1、宋代，我国南方经济超过北方的原因有()①南方战乱少，相对安定②许多中原人南迁，带去了先进的生产技术，增加了劳动力③政府提倡④自然条件优越A.①②④B.①②C.②③④D.①②③④2、宋朝时期，逐渐跃居粮食产量首位的农作物是()A.水稻B.小麦C.粟D.玉米3、下面《耕获图》描绘了宋代农业生产的新发展，新气象。你知道我国江南农业发展逐渐超过北方是在何时吗？()A.从南北朝到唐中后期B.隋唐时期C

6、.从唐朝中晚期到五代、宋朝D.宋朝4、中国被称为“瓷之国”，到宋代陶瓷制造业发展到新阶段，下列对宋代瓷器制造业叙述不正确的是()A.江南地区成为我国制瓷业的中心B.宋代是中国瓷器史上的辉煌时代C.浙江哥窑烧制的青花瓷，给人以美感D.景德镇发展成著名的瓷都5、下列各项，不能说明宋代商业繁荣的一项是()A.各地城市和农村交通要道附近出现了大量集市B.出现了世界上最早的纸币C.原产于越南的占城稻引进中国，种植面积迅速扩大D.汴京城内大酒楼的日客流量有1000多人6、世界上最早出现纸币的国家()A.日本B.

7、中国C.英国D.印度7、经济重心是经济和技术较为发达，对整个国家产生较强影响的地区，我国古代经济呈现出由北向南移动的趋势⑴全国经济重心出现南移，开始于哪一时期？()A.五代十国B.北宋C.唐朝中后期D.南宋⑵经济重心南移最后完成是什么时期()A.五代B.唐朝中后期C.北宋D南宋8、下列历史现象的出现与商品经济无关的是.()A.夜市和早市的出现B.宋金南北对峙的形成C.交子的出现D.海外贸易的兴盛9、南宋后期，江南人们的生活主要可能发生的新变化是()A.开始以大米为食B.丝绸衣服开始出现C.纸币成为唯

8、一流通的货币D.已经穿上了棉布衣服10、如果你是宋朝从事海外贸易的商人，你所乘坐的中国商船可以到达()①朝鲜、日本②拉丁美洲③南海各国④阿拉伯半岛⑤非洲东海岸A.①②③B.②③④C.①③④⑤D.②④⑤课外提升通过对比秦都咸阳、西汉长安、东汉洛阳、唐长安、北宋南京和南宋临安，分析都成地理位置的变换给政治、经济、文化等方面造成的影响，依次分析写一篇小论文。板书设计一、南方经济发展的原因二、经济繁荣的表现1.农业发展2．手工业兴旺三、南方经济的繁荣教学思考