七年级历史上册第23课 领先世界的科学技术教案 北师大版.doc

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1、第二十三课领先世界的科学技术〖课程标准〗　　知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。　　知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。〖教学目标〗知识与能力　　知道祖冲之推算圆周率，知道《水经注》《齐民要术》是我国古代地理学、农学著作。　　过程与方法　　通过参与式的讨论、实地考察、访问、实验、查阅资料等方法获取知识。　　情感态度与价值观　　学习三位科学家的科学探索精神，并感知科学探索所必须具备的坚强毅力和决心。〖教学重点〗　　通过参与懂得获取知识的途径与方法，培

2、养学生科学探索精神。〖教学准备〗　　多媒体、纸板剪成的圆、刻度尺、小白纸、大白纸、水彩笔。〖教学方法〗教学方法，要以充分尊重学生的主体地位，调动学生的学习积极性为目的。在教学过中注重学生对学习方式的转化，学会自主学习、合作探究学习。采用参与式学习法，在参与过程中运用讨论法、观察法等，让学生学会与人合作，学会通过参与获得新知识。　　教学设想　　实施参与式学习，侧重于探索获取知识的方法，对书本上的知识点只作底线要求，作为一种知识储备。　　具体实施　　将全班同学分为６个组。第一，分组实验，推算圆周率并

3、了解祖冲之；第二，各组公布自己收集到的农业谚语、节气名称和了解贾思勰《齐民要求》；第三，各组公布调查到的关于本地区地理环境的资料，了解郦道元和《水经注》。最后教师进行学法指导和总结。〖板书设计〗　　　　　　　　　　　　　　　第２３课　领先世界的科学技术　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　推算圆周率　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　π＝Ｌ／ｄ　　　　　　　　　　　　　　古代成就　祖冲之　圆周率　小数点后第七位　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　农业知识　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　公布谚语　节气　　　　　　　　　　　　　　　古人成就　贾思勰　《齐民要术》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　地理知识　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家乡的地理资料　　　　　　　　　　　　　　　古人成就　郦道元　《水经注》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学习方法总结　　　　　　　　　　　　　　实验法　访问法　查阅资料法　实地考察法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　情感体验　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科学探索精神〖教学过程〗　　布置预习作业　　

5、１.收集有关农业生产方面的谚语和中国民间的二十四个节气的名称。　　２.实地考察、访问或收集本地区地理环境资料。　　讲授新课　　同学们，我们今天都来当一回科学家，培养一下科学探索精神。请同学们按历史活动课要求分为６组。　　推算圆周率实验　　提示：圆周率是指圆的周长与直径的比值。Ｌ(圆的周长)＝π?ｄ(直径)　　　　　　　　　　　　　π＝Ｌ／ｄ　　同学们利用所给的圆，刻度尺、细线、小白纸推算圆周率的数值。说明这是通过什么方法获取的知识？　　各组将结果公布　　教师总结：我们通过最简单的方法推算出的圆周

6、率误差较大，与南朝科学家祖冲之推算出的圆周率相差甚远，我们应记住祖冲之，他推算圆周率到小数点后第七位，这一成就比欧洲早了１０００年。祖冲之推算圆周率，采用割圆术，需要对９位以上的数字进行上百次的加减乘除和开方运算。我们可以想像到祖冲之推算圆周率需要坚强的毅力和决心，需付出艰苦的努力。这是我们在科学实践中应具备的品质，请同学们把祖冲之的成就书写在大白纸上，共享他的成就。　　通过这一实验，我们还掌握了一种学习方法：实验法。　　公布农业谚语和节气名称　　１.让每组同学把各人收集到的农业谚语和节气名称写

7、出来，成果共享。　　２.教师通过解说各组情况让学生了解新知识，并询问这些知识是通过什么途径获得的。让学生明白：访问和查阅资料也是获取知识的方法。　　教师用多媒体展示自己收集到的资料，让学生分享老师的成果。　　附显示内容　　二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒　　节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬寒又寒。　　农谚：１.但得立春晴一日，农民不用力耕田。　

8、　　　　２.清明风若从南起，预报丰年大有收。　　　　　３.立夏东风疾病少，晴逢初八结果多。　　　　　４.处暑若逢天下雨，纵然结果也难收。　　　　　５.瑞雪兆丰年。　　　　　６.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。　　让学生找出三国两晋南北朝时，在农业方面的成就――贾思勰的《齐民要术》，这是我国现存第一部完整的农学专著，是一部综合的农业百科全书，在中国和世界农学史上占有重要地位。分享先人的成就，并请同学对该著作做简介，书写在大白纸上。　　公布本地地理环境资料　　１.让各组同学把各人收集到的本地地理资料