中班音乐活动：好妈 妈

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1、中班音乐活动：好妈妈中班音乐活动：好妈妈一、设计意图最近我班开展主题活动：&ldqu;感谢有你&rdqu;，从孩子身边的人和事着手，以歌曲《好妈妈》为切入点，当孩子们学完新歌后，发现有个别孩子会哼着&ldqu;好爸爸&rdqu;，教师捕捉孩子们这一兴趣点与发展需求，因势利导，创设创编的机会，以《好妈妈》为蓝本，不断拓展孩子思维，培养经验迁移能力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现能力。二、中班音乐活动：好妈妈中班音乐活动：好妈妈一、设计意图最近我班开展主题活动：&ldqu;感谢有你&rdqu;，从孩子身边的人和事着

2、手，以歌曲《好妈妈》为切入点，当孩子们学完新歌后，发现有个别孩子会哼着&ldqu;好爸爸&rdqu;，教师捕捉孩子们这一兴趣点与发展需求，因势利导，创设创编的机会，以《好妈妈》为蓝本，不断拓展孩子思维，培养经验迁移能力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现能力。二、中班音乐活动：好妈妈中班音乐活动：好妈妈一、设计意图最近我班开展主题活动：&ldqu;感谢有你&rdqu;，从孩子身边的人和事着手，以歌曲《好妈妈》为切入点，当孩子们学完新歌后，发现有个别孩子会哼着&ldqu;好爸爸&rdqu;，教师捕捉孩子们这一兴趣点与

3、发展需求，因势利导，创设创编的机会，以《好妈妈》为蓝本，不断拓展孩子思维，培养经验迁移能力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现能力。二、活动目标1、能表现歌曲优美的旋律和亲切的情感。2、能积极参与创编活动，提高思维能力和歌唱、表演能力。水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。水平三：会创编并表演。3、萌发对身边的人知恩、感恩的情感。三、活动准备1、《好妈妈》视频；图谱；卡片；音乐磁带；钢琴。2、会唱歌曲《好妈妈》。四、活动过程（一）、律动进活动室。1、律动《亲亲猪宝贝

4、》。师幼一起伴随歌曲根据歌词做动作，轻松地进入活动室。2、发声练习：师生问好歌。｜1234｜-｜432｜1-｜小朋友们好，黄老师您好。（二）、观看视频，复习歌曲《好妈妈》。1、观看视频。教师：现在，老师请小朋友们看一段视频，大家仔细看是什么？提问：歌曲的名称叫什么呀？2、孩子们随琴声复习歌曲。提示：我们要用自然、好听的声音演唱这首歌，在唱的时候一定要注意休止符，要停一拍;延长音要唱够两拍！而且，要有感情，唱出我们爱妈妈的情感。（三）、创编活动。1、拓展思维，引导孩子谈谈：我们都有一位很好很好的妈妈，除了妈妈，你还会很爱身边的什么人？为什么？启发

5、孩子用短句说出自己要如何感谢他们。2、出示图谱，教师示范用填词的方法创编歌曲。师：现在，老师要把歌曲里面的&ldqu;妈妈&rdqu;改成其他称呼的人，小朋友们仔细听听有哪些不同？1）教师边演示图谱边范唱&ldqu;好爷爷&rdqu;。2）引导孩子们说出老师修改了哪句歌词。3、引导孩子们创编歌曲。1）引导孩子集体创编歌曲。师：我们除了学习歌曲中&ldqu;妈妈，妈妈，快坐下，请喝一杯茶&rdqu;之外，还可以怎么表达对妈妈的爱呢！你还想把谁唱成歌呢，我们要改变哪句歌词？教师边用填词的方法边演示图谱，引导孩子们随琴声完整演唱歌曲。2）鼓励孩子拓散

6、思维，大胆创编歌曲。师：小朋友们学得真快，唱得真好听！大家都试试，还能创编什么歌。孩子们畅所欲言，将大家说的随琴声唱一唱。如：612

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8、换成新词：&ldqu;给你锤锤背&rdqu;、&ldqu;帮你揉揉肩&rdqu;请喝一杯茶&ldqu;为你擦擦汗&rdqu;水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。水平三：会创编并表演。在创编部分，幼儿演唱新歌前教师有意识提醒幼儿注意音准、休止符和歌曲的情感。4、教师小结。师：小朋友们真棒！今天我们把一首歌变成很多首歌，在歌声中我们也知道了身边有很多人关心、关

9、爱着我们，我们也会用自己的方式感谢他们，以后在生活中小朋友们就要用实际行动回报我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有很多很多关心我们的人。(四)、复习手语表演《让爱住我家》结束活动。师：现在，我们复习学过的手语表演《让爱住我家》。五、活动延伸让孩子们回家对家人说一句甜甜话。(如：妈妈，我爱你！爸爸，你辛苦了!)