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时间:2020-06-24
《七年级历史上册 第20课 三国鼎立局面的形成学案 北师大版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第20课 三国鼎立局面的形成[目标导航]1、学习目标:知道我国古代重要历史人物曹操、诸葛亮,区别文学描写和历史原貌之间的关系;了解“官渡之战”、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。知道三国的大致位置;学习用表格归纳知识的方法。2、学习重点:通过分析官渡之战、赤壁之战和曹操统一北方的原因,培养学生一定的历史分析能力。3、学习难点:曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。【课前预习】请同学们认真阅读课本P101-----P105内容,思考并完成下列题目:1、 官渡之战与赤壁之战:名称 时间 作战双方 结果 特点 影响官渡之战 赤壁之战 2、三国鼎立
2、的局面的形成:国名 建立时间 建立者 都城 【课堂探究】1、想一想,为什么曹操能够在官渡之战中以少胜多战胜袁绍,却在赤壁之战中以多败于少? 2、历史上对曹操的评价否定者多,肯定者少,在戏剧中被刻画成白脸奸臣的样子,有的甚至认为他是一代奸雄,请谈谈你对他的评价。 3、你的疑点、难点:【课后练兵】A、必做题一、单项选择题1.200年,曹操以少胜多打败袁绍、奠定统一北方的基础的战役是 ( )A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战2.“治世之能臣,乱世之奸雄”是指
3、 ( )A.曹操 B.周瑜 C.刘备 D.诸葛亮3.公元207年,曹操曾写诗明志:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”结合所学知识判断,当时曹操“志”在何处 ( )A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉称帝 D.建立魏国4.我国历史上曾出现过三国鼎立局面,三国当时的国号分别是 ( )①魏 ②蜀
4、 ③吴 ④汉A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.对于三国鼎立时期的历史叙述有错误的一项是 ( )A.三国鼎立局面的出现是历史的进步B.与东汉后期相比,三国鼎立有利于当时社会的稳定和发展C.是由割据走向局部统一,由混战趋向相对稳定的过程D.三国鼎立的出现是一种分裂,不符合历史发展的潮流二、非选择题阅读下列材料: “今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋;,孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此
5、可以为援而不可图也……”——《三国志•诸葛亮传》请回答:1.材料中的“天子”指谁?“挟天子而令诸侯”有什么作用? 2.从材料看,诸葛亮给刘备提出了什么建议? 举例说明这个建议是否正确?B、选做题一、非选择题历史谜语(1)凿壁偷光(猜一历史人物) (2)孔雀收屏(猜一历史人物) (3)红墙(打古代地名一) (4)周郎坐看烧赤壁(打一成语) (5)言必魏蜀吴(打七字俗语)
6、 (6)曹操与曹丕(打一外国名著)
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