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时间：2020-06-18
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1、空间设计课程作业训练安排（1）认识空间阶段 （2）再现空间阶段 （3）创造空间阶段一 （4）创造空间阶段二(1)认识空间阶段寻找两个不同空间限定（组合）的方式线描方式记录场所以图示的方式来解析（分析空间的特点，空间构成的要素）A4大小文本，包括：现场效果（多个角度）线描目标分析（以一定比例）归纳空间特征及要素(2)再现空间阶段在分析以上两个不同空间限定意义的基础上，以两种不同材料再现空间，进行模型制作。材料线（方便筷20CM以内）面（纸,最大15*15）充分利用线要素(3)创造空间阶段一在分
2、析的两个空间基础上，挑选其中之一通过表面处理改变空间形态运用视错觉、绘画、印刷图案、肌理、界面连续等设计方式一、运用色彩改变空间形态1条纹(黑白条纹)连续,不连续2方格(连续)3自由色彩二种色彩组合,二种以上色彩组合二、增加1个要素试图改变空间形态(4)创造空间阶段二在分析的两个空间基础上，挑选其中之一，通过各种手段改变空间，从而创造出新的空间形态。（尽量不要接近于原型空间，改变范围可以稍大,自由发挥）例如：一、运用形状、色彩、尺度、位置等改变空间形态二、增加或削减要素试图改变空间形态三、几何形式
3、的叠加改变空间形态（分离、贯穿、合并、容纳）四、。。。。。。模型底版大小300*300mm材料不限【作业要求】：A3版面1.分析、图示、过程、结果的记录2.简要说明文字3.照片三个阶段(认识,再现,改变)四个过程(原状,模型,改变,表达)A1版面
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