中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿

《中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说稿　　内容：主题背景及原有经验分析——　　活动于中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说稿　　内容：主题背景及原有经验分析——　　活动于中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说稿　　内容：主题背景及原有经验分析——　　活动于“小鬼显身手”的主题，中班下学期这个阶段是幼儿社会性发展最快速的时期，他们对成人的世界非常感兴趣，他们模仿成人已经到了一种很成熟的阶段，并且在其他活动的开展中幼儿已经了解了很多关于大人的工作如：糕

2、点师、厨师、建筑师等，积累了很多经验。同时，在主题进行时，我创设了银行、医院、交通厅等一些社会性区域，让幼儿在游戏中进行了对各种职业的体验；配合主题活动的进行，我们幼儿园还组织了幼儿去嘟嘟城春游，让幼儿真实的体验了爸爸妈妈的职业，感受了辛苦劳动付出会有回报的情感。　　本活动价值定位——　　同时，在现代社会中，孩子一般是祖辈照顾，因此受到爷爷奶奶对职业评价的负面影响“不好好读书，长大就去种田、扫地。”导致孩子对一些职业的“讨厌”。其次，现在家里都是视孩子如宝，孩子在家中是衣食无忧，很少能体会到爸爸妈妈工作的辛苦。第三，我们中班的孩子希望快快

3、长大去模仿成人劳动，这是他们美好的心愿。　　基于以上分析与思考，我确定了本次活动的内容。　　再根据指南对中班年龄段的目标指出：幼儿要“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。所以我将目标调整如下：　　原教材中的认知、能力目标调整合并为：　　1。知道部分行业的职业特点，能向同伴介绍爸爸妈妈的工作特点。　　又将原教材中“萌发了解不同行业的愿望”的情感目标做了如下修改：　　2。了解不同职业对社会发展的重要性，感受爸爸妈妈工作的辛苦。　　我将第1条认知能力目标作为活动的重点。因为知道部分行业的职业特点，是情感表述的载体，只有把握了职业

4、特点，才能进一步挖掘其教育意义。　　我又把第2条情感目标作为活动难点。因为感受辛苦的情感体验是抽象的，中班幼儿的理解水平又是具体形象为主的，所以只有孩子知道不同职业对社会发展的重要性，才能激发起孩子对辛苦这种情感的真正感悟。　　为了达成目标，我做了如下准备：经验准备——“爸爸妈妈职业调查表”——幼儿向爸爸妈妈了解过他们从事的工作，参观过爸爸妈妈工作的地方；区域游戏中体验过职业的特点；　　儿童是在对原有知识进行同化和顺应中建构新经验的，特别是社会活动，单纯的说教是无法达成目标的，所以经验准备尤为重要。　　物质准备——爸爸的故事一则；交警所穿

5、的服饰；幼儿带代表爸爸妈妈工作特点的一物品；爸爸妈妈工作时的照片做成的PPT；　　根据中班幼儿的思维还处在具体形象阶段，注意力也容易分散，因此我利用服饰、PPT图片，可以唤起幼儿的已有经验，以景促情，丰富孩子的表达及体验。　　根据社会活动的教学特点，我将活动设计为以下三个环节展开：　　第一环节，现场模拟，激发兴趣。　　教师戴上交警帽进行模拟指挥。提问后引导幼儿了解交警必须穿上特定的服装才能指挥交通。再通过讲述故事，引导幼儿通过倾听故事中的间接描述，了解交警的工作特点和重要性。这个环节主要是通过一种真实的情境模拟，导入，引起幼儿注意和兴趣。

6、并通过讲述法，捕捉幼儿对于交警这个职业的了解程度，激发幼儿原有经验，有助于为实现目标一知道部分行业的职业特点。点　　第二环节，猜一猜，了解爸爸妈妈的职业　　通过两次猜测的游戏化环节。第一次是展示物品，猜测职业。请部分幼儿展示爸爸妈妈工作时经常要用到的东西，知道部分爸爸妈妈是做什么工作的？工作时要穿什么衣服？使用了什么工具？教师根据幼儿猜测，积极的给予幼儿回应，并做出相应的评价。如：护士——你妈妈是护士阿姨，能帮助医生做事情，还可以帮病人打针，让病人看病更方便啦，对大家很重要。因为孩子的记忆是无意识的，同时孩子表达的语言能力还不是很高，所以

7、要依靠一定的具体事物，孩子展示物品介绍，让其他同伴猜测可以更加真实。教师在运用谈话法，从幼儿的回答中用语言概括提炼一些职业的作用，帮助幼儿体会到每种职业的重要性，为实现目标二中了解不同职业的重要性服务。　　第二次猜测是“我做你猜，猜测职业”。请另一部分幼儿用动作或声音表现爸爸妈妈的职业，模仿爸爸妈妈工作时的样子。通过提问他的爸爸妈妈是做什么工作的？工作时要穿什么衣服？工作时会用到什么工具？知道职业的特点。教师再根据幼儿猜测，积极的给予幼儿回应，带领幼儿一起模仿爸爸妈妈工作时的样子。除了物品，运用角色体验法借助一定的肢体动作。因为幼儿不仅是

8、认知者还是积极的行为者，让幼儿学习方式多样化，模仿爸爸妈妈工作时的动作，可以达到“以景促情”的效果，解决了目标的重点。　　第三环节是“看一看，爸爸妈妈工作多重要”，通过图示法，从幼儿收集到的爸