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1、1A各单元教材内容解析浦东教发院吴建新Module1GettingtoknowyouUnit1GreetingsUnit2MyclassmatesUnit3MyfaceModule2Me,myfamilyandfriendsUnit1MyabilitiesUnit2MyfamilyUnit3MyfriendsM1U1Period1内容：P2、3、51.单词:morning,afternoon2.句子：Goodmorning.Goodafternoon.Hello.Hi.Goodbye.(Bye-bye.)(旧教材链接:
2、1AU1Let’stalk)目标：1.能掌握本课单词。2.能正确按照情况使用Goodmorning.Goodafternoon等招呼语。建议：1.创设多种情境让学生在情景中交流，练习册上有很多图片。2.注意区分morning和afternoon，注意太阳的位置或者看钟面上的时间。3.歌曲是激发学生兴趣的好办法，让学生多听，多跟唱。M1U1Period2内容：P4、51.单词：Kitty,Alice,Eddie,Danny,Tom,Ben,MissFang(MrYang)2.句子：I’m____.Nicetosee/me
3、etyou.。目标：1.能认读本课出现的人名。2.能使用I’m_____.来介绍自己。3.能使用Nicetosee/meetyou.与别打招呼。建议：1.制作一些图片或者课件来区分这些人物。抓住人物的特征。2.使用准备期学过的儿歌来介绍自己。并用小对话来巩固。如：—Hello,I’m___.—Hi,I’m____.—Nicetoseeyou.—Nicetomeetyou.M1U2Period1内容：P7、91.单词：book,ruler,pencil,rubber,(bag,crayon)(旧教材链接:1AU1Let’
4、slearn)2.儿歌。目标：1.能掌握本课单词。2.能将所学单词创编儿歌。建议：1.用what’sthis?Whatcanyousee?等问句来帮助学习单词。2.注意区分ruler和rubber。3.使用一些猜猜、比比的游戏来学习，激发学生的兴趣。M1U2Period2内容：P6、81.句型：----Giveme____,please.----Hereyouare.----Thankyou.目标：1.能使用Giveme_____,please.来要求别人给你某物。2.能使用Hereyouare.来提供别人物品。3.能
5、使用Thankyou.来表示感谢。建议：1.注意图和句的配对认读，防止学生不会看句的毛病。2.采用一些比赛的方式让学生进行巩固型操练。如：T:Giveme____.S:Hereyouare.要求学生拿东西并做动作。3.让学生在情境中训练，让学生编小对话交流。(旧教材链接:1AU2Let’sact)M1U3Period1内容：P10、11、13、501.单词：eye,mouth,face,nose,ear（hand,arm,finger)(旧教材链接:1AU4Let’slearn)2.句子：Thisismy____.To
6、uchyour_____.目标：1.能认读本课出现的器官单词。2.能使用Thisismy_____.来介绍自己的器官。3.能使用Touchyour______.来给别人发指令。建议：1.注意区分eye和ear。2.注意mouth和nose的发音。3.本教时内容较多，让学生在家把歌曲跟唱熟练，P50让学生带回家画，下节课带来展示并介绍。M1U3Period2内容：P12、131.歌曲。(旧教材链接:1AU4Let’senjoy)2.句子：Look!It’syou.Thisisyour_____.目标：1.能使用Thisi
7、syour______.来介绍对方的器官和物品。2.能使用Look!来引起别人的注意。3.能理解It’syou!的意思，并能在对话中使用。建议：1.注意区分Thisismy___.Thisisyour___.可以使用一些肢体语言让学生体会。搞清这两个句子有助学生理解对话，这也是这个对话的重难点。2.使用一些快速应答的方式来训练这个难点。3.利用课件来学习对话，注意整体性。M2U1Period1内容：P14、171.单词:dance,read,sing,draw,(jump,run,play,write),flower,
8、house(旧教材链接:1AU3Let’slearn)2.句子：Ican____.Icandraw______.。目标：1.能使用单词dance等来表述动作。2.能使用Ican_____.来表示自己的能力。建议：1.区分sing,dance,注意图片上动作的观察。区分dance,draw的字形。2.要求学生能讲比较完整的话。如：I
