2019――高考等值线专题.ppt

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1、专题——等值线图的判读1.高空、近地面等压线，图上气压与风的关系。2.根据等温线的走向判断影响气温分布的因素；根据气温的数值特征，推测所处的南北半球位置、冬夏季节、温差等。3.根据等降水量线的分布、凸凹等判断影响降水的因素，分析地形等因素对降水的影响。4.会判读新颖等值线图，注意迁移等高线判读思路：(1)识别等值线所反映的地理事物；(2)判读等值线的疏密状况；(3)判断等值线变化规律和最高、最低值位置；(4)根据数值变化及等值线的疏密状况等，推断出规律和结果，或分析成因。明考向1.知识关联(1)等压线图①判天气闭合等压线数值分布→

2、高压或低压→天气晴或阴弯曲等压线→高压脊或低压槽→天气晴或阴析考点②判风向近地面地转偏向力(―――――→)风向斜穿等压线高空地转偏向力(―――――→)风向平行等压线③判风力大小等压线疏(密)→气压梯度力大(小)→风力大(小)④判锋面气旋中锋面性质锋面气旋低压槽向东(西)位置→锋面暖/冷性质⑤判季节、月份海陆热力性质差异→不同季节冷热不同→高低压不同(2)等温线图①影响等温线走向的因素a.太阳辐射线纬度因素→等温线与纬线方向基本一致。b.海陆分布→等温线大致与海岸线平行(如图2)。c.地形、地势→等温线大致平行等高线或山脉走向。等温

3、线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区。(如图3)。根据等温线分布可判读⑴判断南北半球气温总是由低纬向高纬递减→向北等温线数值降低→北半球向北等温线数值升高→南半球⑵判断季节和海陆分布赤道陆地海洋ACBD1月份全球陆地等温线向南弯曲全球海洋等温线向北弯曲7月份全球陆地等温线向北弯曲全球海洋等温线向南弯曲1月1月7月7月一陆南七陆北②等温线递变规律→南(北)半球等温线弯曲→冬、夏季节③海陆热力差异气温总是由低纬向高纬递减→向北等温线数值降低→北半球向北等温线数值升高→南半球如果等温

4、线向低纬弯曲→该地气温较同一纬度低→冬季大陆夏季海洋④等温线弯曲→洋流⑤等温线闭合→气压高低或地势高低(3)等降水量线图①影响因素海陆位置→等降水量线平行于海岸线地形→与等高线平行③密集→降水地区差异大→山区或迎风坡稀疏→降水地区差异小→平原、高原2.易错点(1)在等压线图中，弯曲部分为高压脊(等压线向低值凸出)或低压槽(等压线向高值凸出)；等压线弯曲地区出现锋面，则一定是低压槽，不能是高压脊。(2)在海水等温线图中，弯曲的部分一般表示有洋流经过，等温线向高值凸出为寒流，等温线向低值凸出为暖流。(4)城市降水量由中心向四周递减。原

5、因是城市气温高，盛行上升气流，城市中心区尘埃多，凝结核多，故城市中心降水多于郊区。(“雨岛效应”)3.方法技巧(1)洋流的流向与等水温线凸出方向一致。(2)大陆上的等温线往南凸出，则太阳直射南半球；反之，则太阳直射北半球。(3)陆地上等降水量线或等温线出现闭合或半闭合情形往往是地形影响的结果。(2016·江苏二市联考)读四种区域等值线示意图，完成1～2题。1．图中属于南半球的区域是()A．①②B．②③C．③④D．①③2．下列说法，正确的是()A．①地山脉位于北美东海岸B．②处寒流仅分布在大陆西岸C．③地雨区主要出现在锋后D．④地三

6、条等值线数值相同DC解析：第1题，①图中，山地气温低，图上等温线向北凸起，说明为南半球；②图中洋流为寒流，等温线向水温低的地方凸起，为北半球；③图中为冷锋，注意指向标与锋面移动的方向，为南半球；④图中山地海拔高，自转线速度大，等值线向北凸起，为北半球。第2题，结合上题分析，①地位于南半球；②为北半球的寒流，可以在大陆的东岸，也可以在西岸；③为南半球的冷锋，降水在锋后；④地等值线向北数值减小。等高线地形图中主要地形的表示(2)等高线地形图的综合判读和应用①判断水系、水文特征A．水系特征a．山地常形成放射状水系。b．盆地常形成向心状水

7、系。c．山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。d．山谷常有河流发育(山谷线)。e．等高线穿越河谷时向上游弯曲。f．等高线在山脊处向低处弯曲。B．水文特征a．等高线密集的河谷，流速大，水能丰富，在陡崖处形成瀑布。b．河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)和迎风坡、背风坡有关。c．在河流流出山口处形成冲积扇。C．判断河流流向：河流流向与等高线凸出的方向相反。②判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低(水热状况变化)、坡向(迎风坡降水多，背风坡降水少；阳坡气温高、蒸发强，阴坡气温低、蒸发弱)等因素。③地形状况与

8、区位选择A．确定水库与坝址的位置水库库区宜选择在河谷、山谷地区或选在“口袋”形的洼地或小盆地，这些地区不仅库容大，而且有较大的集水面积。大坝应建在等高线近于闭合地段，即峡谷最窄处，以减少工程量、节省投资。B．确定公路、铁路线一般情况下，利用有利的地