原地侧向推铅球说课稿.ppt

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1、原地侧向推铅球各位老师、同学们大家好，我今天说课的内容是原地侧向推铅球。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点和教法分析等几个方面来对本节课进行说明。一、教材分析本课教材是高一年级《体育与健康》课本中田径教材中投掷类的教学内容。教学内容通过学生对铅球知识的了解初步技术的掌握，为更好的学习投掷类田径项目技术做铺垫。教学大纲中要求在中学的体育课中对上肢、躯干、肩带肌肉力量的练习都是有明确要求的。二、教学目标认知目标：简单介绍原地侧向推铅球的特点，增强学生的兴趣爱好，明确发展力量和协调性。技能目标：1初步掌握原地侧向推铅球技术体会用力的顺序，发展学生全身协调

2、能力。2使百分之八十五的学生初步掌握原地侧向推铅球的技术和原地侧向推铅球的动作要领。情感目标：在教学过程中培养学生的团结协作意识，提高学生的学习主动性、自信心、及创新能力三、教学重、难点分析教学的重点是在原地侧向推铅球的最后用力上，难点是把转髋与最后用力的衔接。在重点难点上主要采用讲解示范法和分解法，分解为转髋和最后用力两部分来进行教学。并用两人一组的辅助练习来让学生体会侧向转髋和最后用力的技术动作。本课授课为高一学生，由于他们处于身体素质方面体重增长快于力量增长阶段上肢力量滞后于下肢力量阶段，同时又处于柔韧协调发展的高峰末期。原地侧向推铅球则对身体的上

3、肢力量、肩带力量、本体感觉及下肢力量都有全面的练习。大胆的采用原地侧向推铅球坐为教材，对促进高中学生身体和心理发展有特殊的锻炼价值。四、学情分析五、教法分析本课采用游戏法、讲解示范法、和分解法及纠错法来对本课学习。1游戏将教学内容溶合在游戏中使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。2讲解示范是由于学生的感性思维较强而理性较差宜多做示范以让学生模仿练习。3纠错是当学生掌握到一定程度时再做技术性指导以提高学生的技术质量与兴趣。六、学法分析思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合运用引导学习、引导思考、

4、引导练习等教学方法调动学生的思维参与体育学习让学生通过一看二想三悟的思维活动过程.达到了解动作技术的结构原理弄清动作技术的实质和规律。这个引导学习方法的好处是学生为主体的教学思想发挥学生主体作用。引导思考是自主性调动学生的学习主动性和积极性。引导练习是以最大限度提高课堂效率。七、教学设计一导入课程10本阶段进行课堂常规后让学生带领学生先做热身活动，以便于减少学生在后面运动中受到伤害。用游戏能让学生更好的进入学习状态，调动情绪活跃气氛提高学生的学习兴趣。在学生游戏后在学生休息时召集学生讲解本课的内容、目标和要求。二学习和掌握运动技能阶段301讲解技术动作2

5、将同学两人为一组进行辅助练习3三分钟后将同学召集起来进行讲解示范4、分组练习5、十分钟后纠错6、让同学带着问题联系三、身心放松阶段5两人一组相互放松促使紧张的情绪得到放松使学生真正的体会到学习体育的乐趣。召集学生对本课进行讲解评价布置课后作业收集器材师生再见。八、预期效果通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。九、场地器材田径场投掷区、铅球若干