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时间:2020-06-23
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1、Урок12一、教学内容:语法:1.动词体的对应形式:完成体、未完成体2.动词体的基本意义二、教学目的:了解俄语动词有体的概念,完成体强调行为结果,未完体强调行为过程。正确运用所学会的动词的两种体,并学会在句型、对话中的应用。未完成体一般强调行为本身,如现在时一般表示正在进行或经常发生的动作;而过去时一般表示过去曾经或过去经常发生的行为;完成体一般强调结果意义,如将来时一般表示将要发生或将要完成的动作,而过去时一般表示过去完成的动作。三、重点、难点:掌握动词体的基本意义四、课时安排:一学时(50分钟)五
2、、教学过程:第一个题目:动词体的对应形式,完成体与未完成体1.宣布题目2.1)板书:未完成体完成体видетьувидетьписатьнаписатьпетьспетьпокупатьпокупитьговоритьсказать教师讲:俄语动词大多数都有对应的未完成体和完成体两种形式。以上5对动词就是。2)听录音,跟读,朗读练习6。在做练习6时,提醒学生注意:动词分成了有四个组。第一组的每对动词的只有词首有不一样(比如:смотреть-посмотреть)。第二组的每对动词的后半部分不一样(比如
3、:изучать–изучить)。第三组的每对动词的中间部分有不一样(比如:опаздывать-опоздать)。第四组的一对动词的完全不一样(говорить-сказать)。3)在做练习6的过程中,采用启发手段要求学生试着归纳一些未完成体和完成体的构成方法。但是一定要注意不要把学生的注意力过分的集中到构成规律上,因为先掌握好动词“体“的意义才是本课重点。第二个题目:动词体的基本意义1.宣布题目2.1)教师(指着黑板上的5对对应的体动词)讲:每对对应体动词在词汇意义上是相同的,但是在“体”的意
4、义上是不同的,请读下面的对话:—Чтовыделаливчера?—Яписалписьмо.—Вынаписали?—Данаписал.—Тычиталэтотроман?—Да,читал.—Ужепрочитали?—Нет.—Чтоонаделалавчера?—Онарешалазадачи.—Онарешилавсезадачи?—Да,все.这里,下面画直线的动词都是未完成体,强调的是“有过什么行为”,强调行为过程,而没有指出行为结果。下面画波浪线线的动词都是完成体,强调的是行为的结果
5、。2)听录音跟读练习7,讲解动词体的意义。教师讲:未完成体的动词表示现在、过去、将来正在进行着的行为或经常发生的行为。它指出行为本身及行为过程,并未指出行为的结果。比如,Чтотычитаешь?这个句子在问,对方正在所做的事儿,意思是:“你在干什么?”。回答是:Читаюгазету.意思是:“我在读报纸”。这是正在进行的行为。再问:Тыкаждыйденьчитаешьгазету?意思是:“你每天都读报纸吗?”问的就是经常发生的行为。这里каждыйдень的作用很重要,有了каждыйдень就
6、可以知道经常重复的行为。而完成体动词表示已经完成或将要完成的行为,它只指出行为的结果,而不指明行为的过程。再比如:Чтотыделалвчера?意思是:“你昨天干什么了?”。要知道问话的人只想知道对方干了什么,对于干没干完还不感兴趣,也就是对于他所干的事儿的结果不感兴趣。回答的人说:Долгописалсочинение.意思是:“写文章写了很长时间。”Долго是关键词,长时间的持续的行为不可能用完成体来表示,只能用来为完成体来表示。这是对方开始对结果感兴趣了,所以他就问:Написал?意思是:“
7、写完了吗?”回答是:Да.“是的。”3)听录音跟读练习8,找同学两两一对朗读对话,解释其中完成体与未完成体的意义,并举例辅助理解。—Чтотыделалвчеравечером?只是在问昨天做了些什么,没问结果。—Читалроман《Мать》.—Тыужепрочиталего?现在才问结果,就是想知道读完没有。—Да,прочитал.—Интересныйроман?—Да,оченьинтересный.—Гдетыбылавчеравечером?—Дома.Решалазадачи.这是在
8、回答自己做了些什么?—Тырешилавсезадачи?这是在问“都做完了吗?”,就是想知道结果。—Да,все.—Тыправильнорешилазадачи?(对于题来说,只有结果对,这个题材是对的,只要强调结果,那么就要用完成体来表示)—Думаю,правильно.(三)布置课下作业1.要求学生课下在《俄汉词典》中查今天课上学过的几个未完成体动词。指导学生注意:词典里的词条中的﹝未﹞字和﹝完﹞字。2.要求学生课下完成练习9、1
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