大学俄语 第十二课 教案.doc

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1、Урок12一、教学内容：语法：1.动词体的对应形式：完成体、未完成体2.动词体的基本意义二、教学目的：了解俄语动词有体的概念，完成体强调行为结果，未完体强调行为过程。正确运用所学会的动词的两种体，并学会在句型、对话中的应用。未完成体一般强调行为本身，如现在时一般表示正在进行或经常发生的动作；而过去时一般表示过去曾经或过去经常发生的行为；完成体一般强调结果意义，如将来时一般表示将要发生或将要完成的动作，而过去时一般表示过去完成的动作。三、重点、难点：掌握动词体的基本意义四、课时安排:一学时（50分钟）五

2、、教学过程：第一个题目：动词体的对应形式，完成体与未完成体1.宣布题目2.1）板书：未完成体完成体видетьувидетьписатьнаписатьпетьспетьпокупатьпокупитьговоритьсказать教师讲：俄语动词大多数都有对应的未完成体和完成体两种形式。以上5对动词就是。2）听录音，跟读，朗读练习6。在做练习6时，提醒学生注意：动词分成了有四个组。第一组的每对动词的只有词首有不一样（比如：смотреть-посмотреть）。第二组的每对动词的后半部分不一样（比如

3、：изучать–изучить）。第三组的每对动词的中间部分有不一样（比如：опаздывать-опоздать）。第四组的一对动词的完全不一样（говорить-сказать）。3）在做练习6的过程中，采用启发手段要求学生试着归纳一些未完成体和完成体的构成方法。但是一定要注意不要把学生的注意力过分的集中到构成规律上，因为先掌握好动词“体“的意义才是本课重点。第二个题目：动词体的基本意义1.宣布题目2.1）教师（指着黑板上的5对对应的体动词）讲：每对对应体动词在词汇意义上是相同的，但是在“体”的意

4、义上是不同的，请读下面的对话：—Чтовыделаливчера?—Яписалписьмо.—Вынаписали?—Данаписал.—Тычиталэтотроман?—Да,читал.—Ужепрочитали?—Нет.—Чтоонаделалавчера?—Онарешалазадачи.—Онарешилавсезадачи?—Да,все.这里,下面画直线的动词都是未完成体，强调的是“有过什么行为”，强调行为过程，而没有指出行为结果。下面画波浪线线的动词都是完成体，强调的是行为的结果

5、。2）听录音跟读练习7，讲解动词体的意义。教师讲：未完成体的动词表示现在、过去、将来正在进行着的行为或经常发生的行为。它指出行为本身及行为过程，并未指出行为的结果。比如，Чтотычитаешь?这个句子在问，对方正在所做的事儿，意思是：“你在干什么？”。回答是：Читаюгазету.意思是：“我在读报纸”。这是正在进行的行为。再问：Тыкаждыйденьчитаешьгазету?意思是:“你每天都读报纸吗？”问的就是经常发生的行为。这里каждыйдень的作用很重要，有了каждыйдень就

6、可以知道经常重复的行为。而完成体动词表示已经完成或将要完成的行为，它只指出行为的结果，而不指明行为的过程。再比如：Чтотыделалвчера?意思是：“你昨天干什么了？”。要知道问话的人只想知道对方干了什么，对于干没干完还不感兴趣，也就是对于他所干的事儿的结果不感兴趣。回答的人说：Долгописалсочинение.意思是：“写文章写了很长时间。”Долго是关键词，长时间的持续的行为不可能用完成体来表示，只能用来为完成体来表示。这是对方开始对结果感兴趣了，所以他就问：Написал?意思是：“

7、写完了吗？”回答是：Да.“是的。”3）听录音跟读练习8，找同学两两一对朗读对话，解释其中完成体与未完成体的意义，并举例辅助理解。—Чтотыделалвчеравечером?只是在问昨天做了些什么，没问结果。—Читалроман《Мать》.—Тыужепрочиталего?现在才问结果，就是想知道读完没有。—Да,прочитал.—Интересныйроман?—Да,оченьинтересный.—Гдетыбылавчеравечером?—Дома.Решалазадачи.这是在

8、回答自己做了些什么？—Тырешилавсезадачи?这是在问“都做完了吗?”，就是想知道结果。—Да,все.—Тыправильнорешилазадачи?（对于题来说，只有结果对，这个题材是对的，只要强调结果，那么就要用完成体来表示）—Думаю,правильно.（三）布置课下作业1.要求学生课下在《俄汉词典》中查今天课上学过的几个未完成体动词。指导学生注意：词典里的词条中的﹝未﹞字和﹝完﹞字。2.要求学生课下完成练习9、1