《人生》参考课件3.ppt

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1、这个世界真的很美丽，但是又有太多的诱惑。人们因此也有太多的理想和欲望。能满足自己理想和欲望就是一种快乐；未能实现的理想和欲望则是一种痛苦和失望。面对人生的困境和磨难，冰心说：“不是每一道江河都能流入大海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都长成参天大树，但不生长的种子一定会成为空壳。活着，是生命的一种形式，珍惜才是对生命最有价值的修饰。”珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱；珍惜自己，哪怕生命只有一霎那，也能成为一种永恒。同

2、学们，不同的人有不同的人生追求，那么，作为一个生活在新年时代的中学生，我们又该追求怎样的人生呢？让我们来看看丹麦作家勃兰兑斯对人生的看法。勃兰兑斯，1842-1927，丹麦文学批评家、文学史家，出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》这部巨著。评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家如史雷格尔兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦、乔治·桑、巴

3、尔扎克、斯丹达尔（司汤达）、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。瞻（）望：攫（）取：增益：臆（）测：馈（）赠：乐此不疲：学习生字词zhān敬仰并寄予希望。jué夺取。增进收获、收益。yì主观的推测。kuì赠送。很快乐地做某件事，不感到疲倦。快速阅读课文，整体感知：1、本文主要描写了几个场面？课文以“

4、高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。“高塔”等四种情景纯属虚拟，是为说理而设置的，也就是说课文寓深刻的道理于一系列形象之中，夹叙夹议，而不是空发议论，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪、鼓舞。全文按所描写的场面自然地分为四个部分。整体感知：1、本文主要描写了几个场面？攀登高塔（1-4）挖掘坑道（5-6）攫取领地（7）工场劳作（8-9）第一部分描述人类攀登高

5、塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千差万别，但其中又有共同性和必然性。我们一起来看看。攀登高塔至多不过一百来级中空到达一定的高度就会摔下来这里主要说人类攀登高塔的总的规律，提示人类生命表现形式的千变万化和人类命运的相似性、一致性，此二者既对立又统一。“它至多不过有一百来级”，这是总体而言；“但是任何人都很难从那样的高度摔下来”，下面讲述从各种高度“摔下来”的情景，这是讲述各人命运的个体表现。另外，人的生命历程有攀登就必然摔落，攀登和摔落也是既对立又统一的，这也是人类生命存在和表现的一种规律。攀登高塔至多不过一百来级中空到达

6、一定的高度就会摔下来比喻人的生命历程，有攀登就有摔落，有生就有死。最初——容易，很慢，没有困难，新鲜流连，充满希望。越往上走——越困难，缺乏新鲜感，不再留恋。攀登高塔青年老年接着谈人类攀登时的心理感受，即攀登时观景的感受。课文通过对比来描写这种感受。最初的攀登是指年轻时的生活历程，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再往后攀登就艰难起来，缺乏新鲜感，不再留恋什么。接着再谈人类攀登时的又一种心理感受，即一种希望，盼望长生久视，表现人类对自身生命的珍惜之情。一年登上一级十年登上一平台人们祝贺表现人的一种希望，盼望长生久

7、视，突出人对自身生命的珍惜之情。攀登高塔最后第4段总结上文，强调人的一生旅程渺远，但在精神世界上却具有惯常性、一致性。我们再看第二部分（5-6段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景。挖掘坑道人们在坑道中探索道路，乐此不疲。经历了忧伤与欢愉，为安静的职业忙碌一生。这里描写这些人在地下坑道劳作的情景。他们在寻找坑道深处埋藏的矿物，当然这种矿物是虚拟的，应该指人类的精神财富、思想资源。挖掘坑道矿物——指人类的精神财富、思想资源。那么挖掘的人们呢？二、阅读理解分析人物深入地挖掘、探寻地下坑道的人具有怎样的性格特点不屈不挠、

8、顽强奋斗，为了事业而忘却生命.例：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家第6段描写这些人在劳作时的精神意识、思想活动。作者抓住他们的工作和精神世界的特点来描述，他们的工作具有“安静”的特点，所以他们的内心世界复杂而简单，他们善于遗忘，有优伤又有欢乐，甚至还一有幼稚的幻想，就像