高考生物二轮复习变异、育种与进化名师讲义

《高考生物二轮复习变异、育种与进化名师讲义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高考生物二轮复习变异、育种与进化名师讲义变异、育种与进化一、生物变异的问题汇总1．基因突变、基因重组和染色体变异的适用范围及产生机理：(1)基因突变适用范围：所有生物机理：基因的分子结构发生改变(2)基因重组适用范围自然情况下：真核生物机理：基因的自由组合和交叉互换3染色体变异适用范围：真核生物机理：染色体的结构和数目发生变化2．染色体结构变异与基因突变的区别：(1)判断①②③④的变异类型。①缺失，②增添，③倒位，④基因突变。(2)比较①②③与④高考生

2、物二轮复习变异、育种与进化名师讲义变异、育种与进化一、生物变异的问题汇总1．基因突变、基因重组和染色体变异的适用范围及产生机理：(1)基因突变适用范围：所有生物机理：基因的分子结构发生改变(2)基因重组适用范围自然情况下：真核生物机理：基因的自由组合和交叉互换3染色体变异适用范围：真核生物机理：染色体的结构和数目发生变化2．染色体结构变异与基因突变的区别：(1)判断①②③④的变异类型。①缺失，②增添，③倒位，④基因突变。(2)比较①②③与④高考生物二轮

3、复习变异、育种与进化名师讲义变异、育种与进化一、生物变异的问题汇总1．基因突变、基因重组和染色体变异的适用范围及产生机理：(1)基因突变适用范围：所有生物机理：基因的分子结构发生改变(2)基因重组适用范围自然情况下：真核生物机理：基因的自由组合和交叉互换3染色体变异适用范围：真核生物机理：染色体的结构和数目发生变化2．染色体结构变异与基因突变的区别：(1)判断①②③④的变异类型。①缺失，②增添，③倒位，④基因突变。(2)比较①②③与④变异的差异：3交叉

4、互换与染色体易位的比较：4判定单倍体、二倍体和多倍体：二、不同需求的育种方法的选择1．将两个或多个品种的优良性状集中在一起，要用杂交育种方法。2．若要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。3．若要培育原没有的性状，则可用诱变育种方法。4．若要提高品种质量，提高营养物质含量，可用多倍体育种方法。．若要克服远缘杂交不亲和的障碍，则可以选择基因工程育种。6．若要培育隐性性状个体，则可用自交或杂交，只要出现该性状即可。三、图解法理解生物进化1．比较达尔自然选择学说和现代生物进化理论：2．新物种形成的基本环节：(1)补充图中字母

5、代表的内容。A：突变与基因重组，B：地理隔离，：生殖隔离。(2)生物进化的判断标准是种群基因频率的改变。(3)新物种的形成不一定经过B过程的原因：新物种的形成还有爆发式和人工创造新物种。3．新物种形成的标志：生殖隔离。1．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可采用花粉粒组织培养获得单倍体苗。(　　)【答案】　×　分析：花粉粒是减数分裂产生的，经过了基因重组，且组织培养形成的单倍体往往比较弱小且高度不育，不能保存该种珍稀花卉的优良性状。2．科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第

6、6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，从而改变了酵母菌的进化方向。(　　)【答案】　×　分析：生物变异是随机的、不定向的，酵母菌导入人工合成的染色体片段，增加了遗传多样性，但不能改变进化方向，其进化方向由自然选择决定。3．外物种入侵能改变生物进化的速度和方向。(　　)【答案】　√　分析：外物种入侵会导致本地生物多样性的锐减，因此会影响生物进化的速度和方向。4．突变的可遗传性阻碍生物进化。(　　)【答案】　×　分析：突变可为生物进化提供原材料。．积聚在细胞内的131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因

7、突变并遗传给下一代。(　　)【答案】　×　分析：放射性同位素131I能诱发甲状腺滤泡上皮细胞发生基因突变，但由于是体细胞的基因突变，因此不能遗传给下一代。6．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。(　　)【答案】　×　分析：染色体片段的缺失和重复属于染色体变异，只能改变基因的数目，不会导致基因种类的变化，基因突变会导致基因种类的变化。7．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化。(　　)【答案】　√　分析：染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，染色体的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化。8．在有丝分

8、裂和减数分裂的过程中均可产生非同染色体之间发生自由组合，导致基因重组。(　　)【答案】　×　分析：自然情况下，基因重组发生在减数第一次分裂前、后期，有丝分裂过程中不会发生基因重组。9．生物进化的实质是种群基因型频率的改变。(　　)【答案】　×　分析：生物进化的实质是种群基因频率的改变。生物变异的类型及特点【典例1】　(2014•烟台模拟)权威遗传