高中生物 第二章 组成细胞的分子 第三节 遗传信息的携带者——核酸教案 新人教版必修1.doc

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1、第二章第3节遗传信息的携带者——核酸甘肃省宁县第三中学王建华【教学目标】知识目标：会说出核酸的种类和分布，及其基本单位和元素组成；根据观察所获得的实验证据，说出核酸在细胞中的分布情况；能简述核酸在生命活动中的功能。能力目标：学会运用比较、归纳等方法分析实验结果；尝试建立核酸基本单位模型，体验合作学习的乐趣；归纳本节课所学的核心概念，尝试建构概念图。情感态度与价值观目标：参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式；认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上统一性。【教学重、难点】教学重点：核酸的结构和功能。观察DNA和RNA在细胞中的

2、分布。教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。【教学方法】实验、讲述和讨论的方法。【教学课时】1课时【教学思路】利用“问题探讨”，激发学习兴趣→实验观察，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布，获得感性认识→观察图解和构建模型，认识核酸的种类、结构特点及其功能。【教学过程】学习过程教师活动学生活动设计意图联系、思考明确学习目标课本问题探讨结合马加爵案件导入新课评价学生的回答，引入学习内容：遗传信息的携带者——核酸。回忆初中知识，联系生活，思考、交流回答。阅读回答核酸种类与作用。联系学生的生活经验，创设问题情境，激发学习兴趣，主动参与学习过程

3、。问题导学，主动探究，获取知识通过上面的讨论及对初中相关知识的回忆可知，核酸是生物体内的遗传物质。要求学生列表回答：1、你知道生物体内的核酸有几种？它们在细胞中是如何分布的？2、如何观察核酸在细胞中的分布？针对问题，引导学生阅读教材及相关实验内容。倾听、总结学生的实验结论。引发学生思考：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位？课前预习，快速操作完成“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，回答问题。讨论，明确实验原理、目的及方案，观察、分析、记录实验结果。完成实验后，选派代表就实验所观察到的现象用表格进行总结。思考回答：原核细胞的DNA位于拟核区

4、域内。给学生机会，参与学习过程，有利于对知识的感知和对科学研究方法的领悟。加工信息，尝试构建模型，建构知识体系。组织学生阅读，看图2-8并讨论：核酸的基本单位是什么？组成元素有哪些？化学成分有哪些？课件展示由磷酸、五碳糖、含氮碱基连接成核苷酸的结构模式图的表示方法。组织和指导阅读，看图2-9和2-10，尝试建构各种核苷酸的结构模型。1、材料：①两张白纸。②带有双面胶的卡片(1种磷酸，2种五碳糖，5种含氮碱基)。③笔。2、操作：给不同形状的卡纸写上核苷酸的化学成分，利用双面胶把组成核苷酸的化学基团直接粘贴在白纸上，并用笔画出基团之间的化学键，组成

5、各种类型的核苷酸。3、展示小组活动成果。（可能有的同学回答8种，有的说10种）引导学生获得DNA和RNA的碱基种类。教师评价，小结。基本单位五碳糖不同核酸核苷酸(8种)碱基不同A→腺嘌呤脱氧核苷酸脱氧核苷酸G→鸟嘌呤脱氧核苷酸(4种)C→胞嘧啶脱氧核苷酸T→胸腺嘧啶脱氧核苷酸碱基不同A→腺嘌呤核糖核苷酸阅读教材，观察图示，在理解的基础上说出核酸的基本单位：核苷酸化学成分：一分子含氮碱基、一分子五碳糖、一分子磷酸。元素组成：C、H、O、N、P。小组的同学建构核苷酸模型，讨论核苷酸的种类，确定5种碱基可以构成8种核苷酸。描述、倾听、交流，获得对核酸

6、结构的认识，与教师一起归纳总结。充分利用教材中图示，发挥学生主体作用，引导学生通过观察、讨论，感知知识的形成，突出重点。学生尝试建构核苷酸的物理模型，体验探究、合作学习的乐趣。核糖核苷酸G→鸟嘌呤核糖核苷酸（4种）C→胞嘧啶核糖核苷酸U→尿嘧啶核糖核苷酸投影DNA与RNA的对比表格，学生填空式回答。让每组同学把建构的核苷酸连接成核苷酸链，并比较各组模型的碱基排列顺序。思考：这说明了什么？教师引导得出：遗传信息即脱氧核苷酸的排列顺序。投影小结：真核细胞原核细胞DNA是遗传信息的携带者RNADNA是遗传信息的携带者RNA只有DNA，DNA是遗传信息

7、的携带者只有RNA，RNA是遗传信息的携带者病毒遗传信息的携带者—核酸回忆总结，回答。作业布置指导学生模仿课本P38的蛋白质的概念图，尝试建立一个以核酸为主题的概念图。课后完成。巩固强化所学概念，构建知识体系。【板书设计】一、核酸的种类和功能DNA：脱氧核糖核酸1．种类RNA：核糖核酸2．分布：二、核酸的分子结构1．核酸的基本单位：核苷酸2．核苷酸的化学成分：一分子含氮碱基、一分子五碳糖、一分子磷酸。3．元素组成：C、H、O、N、P4．核苷酸的种类(8种)三．核酸的功能：遗传信息——核苷酸的排列顺序【练习】1、蛋白质和核酸都具有的元素是（）。A

8、、C、H、O、N、P、SB、C、H、O、N、PC、C、H、O、ND、C、H、O2、下列各项中，不属于核酸的主要功能的是（）。A、是一切生物的遗传物质B