高中物理 4.2 探究感应电流的产生条件学案 新人教版选修3-2.doc

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1、探究感应电流的产生条件一、学习目标1、能根据实验结果归纳产生感应电流的条件。2、会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。3、通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，让学生初步学会“实验—分析—猜想—实验验证—归纳结论”的科学探究方法。二、重点、难点1、对产生感应电流条件的归纳总结。2、用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。3、用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。三、教学环节1、右图装置演示产生感应电流的原理。2、实验观察1：向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中抽出磁铁的运动表

2、针的摆动方向磁铁的运动表针的摆动方向N极插入线圈S极插入线圈N极停在线圈中S极停在线圈中N极从线圈中抽出S极从线圈中抽出归纳这一实验结果，总结产生感应电流的条件呢。实验观察2：模拟法拉第的实验开关和变阻器的状态有无感应电流开关闭合瞬间开关断开瞬间开关闭合时，滑动变阻器不动开关闭合时，迅速移动变阻器滑片插拔铁芯归纳这一实验结果，你又能得到什么规律呢？归纳总结感应电流产生的条件。3、课堂练习课本课后练习第1、2、3题。请总结磁通量变化的因素：①②③