高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度单元整合 岳麓版必修1.doc

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1、古希腊和古罗马的政治制度一、知识结构认读[认读要领]一个主题：古代希腊、罗马政治文明。两个贡献：雅典民主、罗马法律。三个阶段：从习惯法到成文法，从公民法到万民法、自然法。二、重大历史线索1．古希腊与古罗马文明的比较项目古希腊古罗马文明的拓展方式通过城邦间摩擦、战争，建立新的城邦、吸收外部文明来拓展希腊文明通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明国家的形式分散的城邦制，小国寡民、长期独立自治军事帝国，由元首制过渡到帝制，并进行法制建设政治体制及统治方式由君主制到全体公民集体统

2、治，实现公民普遍参与、轮番而治的民主制度贵族共和国转变为帝国，皇帝掌握国家大权国家主要机构公民大会、五百人议事会、民众法庭执政官、元老院、公民大会、平民保民官等机构对文明的贡献民主制、人民主权与轮番而治以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法相同点都是欧洲奴隶制文明，都是欧洲文明的源头2.古代希腊、罗马与近代西方民主政治形成的关系(1)古希腊：希腊民主为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。①民主的运作方式：古代希腊民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任

3、期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。②分权思想：公民大会、五百人议事会和民众法庭构成的国家权力结构，实行有效的分权，为西方近代政治体制中的三权分立体制的形成提供了蓝本。(2)古罗马：罗马法对后世影响深远。①古代罗马法随着罗马社会的发展而不断发展完善，体现了与时俱进的特点，罗马法中体现的“保护私有财产”“法律面前人人平等”等法律理念，一直被后世的法律制度所认可。②西方资产阶级的陪审制度、律师制度和“不告不理”的原则都是从罗马法中吸收相关理念而形成的。(3)作用：希腊民主和罗马法律为西方资产阶级所借

4、用，成为其反对封建专制的思想武器，有力地推动了西方近代政体的建立和完善。三、题型应用体验材料分析型选择题【题型解读】1．材料型选择题的材料来源广，形式多样，如文字材料、图片材料等。2．历史材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果，其特点是由一段材料(文字、图画、图表等)与简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材料表明的含义的正确理解。【解题技法】1．一般采用信息推断法读懂材料，提取有效信息，由表及里，去伪存真，结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结

5、论正确但在材料中没有体现的选项。2．注意细节有时材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读；有时设问为否定式，需要标记设问关键词；常见的名词在材料中有特定含义；注意材料中的时空限制和材料出处。【典型例题】古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调(　　)A．城邦公民的平等B．军事对城邦的重要性C．共同的宗教信仰D．血缘对城邦维系的作用解析：所给材料，强调了所有牺牲的战士都不写明家世，实际是强调了公民的平等，故答案为A。所给

6、材料并没有强调在战场上牺牲的战士才这样做，并没有强调军事斗争的重要性，排除B项。所给材料并没有涉及宗教方面的信息，故排除C项。所有牺牲的战士显然是不存在血缘方面的信息，排除D项。答案：A【针对训练】1．托马斯·卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩。”材料反映的是(　　)A．古希腊文明　　　　B．古罗马文明C．不列颠文明D．阿拉伯文明解析：古希腊位于地中海东部，山地多

7、，平原少，自然资源相对匮乏，属于海洋文明。公元前6—前5世纪，古希腊商品经济高度繁荣，诞生了光辉灿烂的希腊文化，古希腊的民主政治制度对后世产生了深远的影响。这一文明遗产在古希腊灭亡后，被古罗马人破坏性地延续下去，成为整个西方文明的精神源泉。材料“自然资源极其匮乏”，“最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治”符合古希腊历史情况，故本题选A项。答案：A2．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步，《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果

8、之一。可见当时(　　)A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位B．平民采取有效方式争取自身权益C．贵族让步在法制发展中起决定作用D．平民与贵族的政治诉求日趋一致解析：依据所学可知，D项明显错误，可排除；不管共和国还是后来的帝国，贵族在国家政治生活中都占主导地位，贵族的让步都是在维护自身的根本利益基础之上做出的，故可排除A项；贵族不会主动让步，平民的斗争起了重要作用，材料中的现象说明了这一点，故可排除C项。故应选B。答案：B