高二历史必修3学案（带答案和解释）

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1、高二历史必修3学案（带答案和解释）百家争鸣一、孔子和早期儒学春秋战国时期儒家有那几个代表人？物他们的思想主张有哪些？1孔子成就：（1）主张：提出“仁”与“礼”的学说，注重政治与人事，对鬼神抱着敬而远之的态度。（2）教育：开创中国古代私人讲学之风，“有教无类”，从礼、乐、射、御、书、数六方面培养学生，注重人的全面发展。（3）死后其言论被编纂成《论语》一书。《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》及《春秋》被称为六经，为儒家经典。2孟子的主要主张：提倡“仁政”学说；提出“君轻民贵”——早期民本思想的思想基础3荀子的主张：吸收各家

2、思想的精华，在天人关系上，强调“天行有常”和人道有为，提出“制天命而用之”的思想；认为学习的最高目标是把握“礼”。孟子、荀子在哪些方面发挥了孔子的思想及早期儒学的基本特征？【答案】孟子继承并发挥孔子的“德政”思想，提出“仁政”的学说，主张统治者要善待百姓；荀子深入讨论“礼”的思想，认为学习的最高目标是把握“礼”。二、老庄之学1道家代表及特点：（1）代表：老子与庄子。（2）特点：以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法。2老子：（1）认为“道”是世界的根本，是永恒不变的。（2）蕴含着朴素的辩

3、证法思想。（3）幻想回到“小国寡民”的社会。（4）其思想通过《老子》一书留传下。3庄子：（1）主张：把“道”作为世界最高原则，宣传天道与自然无为。（2）其思想体现在《庄子》一书中。老子从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”，从而达到政治上的最高境界“无为而无不为”。所谓“无为”是指不妄为、不胡作非为和为所欲为，如此方能达到“无不为”的效果。这实际上就是反对严刑峻法和苛政。老子曾警告统治者不要过分威逼百姓，“民不畏死，奈何以死惧之”。老子的政治思想对后世影响很大。三、法家思想1李俚变法：（1）奖励耕战：推行“尽

4、地力之教”；创立“平籴法”；推行按军功授田宅的制度。（2）实施严刑峻法：用严酷的刑罚确立起新的以集权为特征的政治秩序。(3)《法经》，是中国古代第一部较为完整的法典。2商鞅变法的内容：（1）废除世卿世禄制度，根据军功制定等级。（2）废除井田制度，承认土地私有和买卖。（3）禁止父子兄弟同家共财。（4）实行重农抑商政策。（）实行编户制和连坐告奸。（6）燔诗书，明法令，以吏为师。3韩非：(1)将“法”、“术”、“势”三者糅合为一，吸收道家思想，将法家理论系统化。（2）主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战。（3）用“参验”的方法检

5、验人的言行和知识的真伪，对中国古代认识论的发展做出了贡献。你认为春秋战国时期，哪一种思想统治者比较受人推崇？为什么？【答案】法家思想。这种思想与当时诸侯加强中央集权，壮大自己势力，以便在争霸战争中处于优势的要求相吻合。四、墨家的主张1墨家的基本主张：“兼相爱、交相利”；非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等主张。2墨家在认识论和逻辑学方面的贡献：（1）认为认识以客观实践为。判别知识的三条标准是“三表”法。（2）建立“类”、“故”等中国最早的逻辑学术语。（3）通过类比的归纳形式说明万物间的因果关系，建立了归纳推理的方法论

6、基础。3墨家学派的发展：（1）墨子死后，他的一些弟子专门探讨逻辑学，称之为“墨辩”学派，即后期墨学。（2）汉代以后，墨家学派逐渐失传。墨子的思想代表了下层劳动人民群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学。他的思想曾被其他学派广泛吸收征引。但战国以后，其思想便不受人们重视了。“克己复（合）礼（规范）为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。”——引自《论语》孔子的主要思想主张：（1）孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”。孔子提出“仁者爱人”、

7、“己所不欲，勿施于人”、“为政以德”，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀，提倡广泛地理解和体贴他人，以爱人之心调节与和谐社会人际关系，稳定社会秩序。孔子主张“克己复礼”，就是说做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求。为了实现“礼”，孔子进一步提出了“正名”的主张，即按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过，达到“君君、臣臣、父父、子子”名正言顺，贵贱有序。这体现了他政治思想中保守的一面。（2）孔子注重政治与人事，对鬼神抱有敬而远之的态度。孔子并不否认天命鬼神的存在，但他明确表示：“务民之义，敬鬼神而远之

8、。”他还认为“不能事人，焉能事鬼”、“未知生，焉知死”，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。（3）孔子的教育思想也比较进步。他提出“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格；主张“因材施教”和采取启发诱导的方式去教育学生。【探究拓展】孟子把孔子“仁”的学说发展成为更为系统的“仁政”学说，