2018-2019学年高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 第30讲 生态系统的结构与能量流动学案.doc

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1、第30讲　生态系统的结构与能量流动[考纲要求]　1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。考点一　生态系统的结构1．生态系统的概述(1)概念：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。(3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。(4)功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。2．生态系统的组成成分(1)各成分的作用及地位项目非生物的物质和能量生产者消费者分解者实例阳光、热能、水、空气、无机盐

2、等自养生物，主要是绿色植物异养生物，主要是动物主要是营腐生生活的细菌和真菌作用加速生态系统的物质循环分解动植物的生物群落中物质和能量的根本来源将无机物转化为有机物，并将能量储存在有机物中遗体和动物的排泄物地位__生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分(2)相互关系生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。特别提醒　走出对生态系统成分认识的4个误区错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌如结核杆菌属于消费者动物都是消费者以动、植物残体为食的腐食性动物

3、属于分解者，如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等生产者都是绿色植物硝化细菌等自养生物也是生产者，正确的说法是：生产者包括绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者3.生态系统的营养结构(1)食物链(捕食链)①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。②特点：起点是生产者，为第一营养级；终点是最高营养级，一般不会超过5个营养级。只包含生产者和消费者。③营养级与消费者级别的关系消费者级别＝营养级级别－1。(2)食物网①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。②形成原因：生

4、态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。(3)食物链和食物网的作用：生态系统物质循环和能量流动的渠道。1．有关生态系统成分的判断(1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境(　×　)(2)生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物(　√　)(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(　×　)(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量

5、与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石(　√　)(5)理论上分析，只有消费者不是生态系统必需的基础成分(　√　)2．有关食物链与食物网的判断(1)在捕食食物链中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物(　√　)(2)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级(　√　)(3)在生态系统的营养结构中，食物网可使每种生物都限定在同一营养级上(　×　)(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(　×　)(5)食物网中两种生物间只

6、能有一种种间关系(　×　)(6)食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量(　×　)(7)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件(　√　)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图，据图分析：(1)该食物网中，共有多少条食物链？提示　6条。(2)说出鹰与鼬的种间关系。提示　捕食和竞争。(3)此食物网没有表示出生的态系统成分是什么？提示　非生物的物质和能量、分解者。(4)通常情况下，寄生在鼠身上

7、的跳蚤对鼠种群数量的影响与鼬对鼠种群数量的影响，哪种影响大一些？提示　后者影响大些。1．食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析(1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑。”(2)“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。(3)若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化视具体食物链而定：“中间生物被捕杀，不

8、同情况要分家”。大体遵循如下思路：①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。③在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。2．构建食物链(网)的方法(1)根据图1构建食物链①信息：营养级越