重庆市涪陵九中初中数学教学论文 让课堂成为天堂.doc

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1、如何活跃课堂气氛我校实施了“四五一”的高效课堂教学，而“严肃，活泼”一直以来都是课堂对气氛的标准要求，但实际情况是大多数的课堂都是严肃有余而活泼不足。我们为人师者一见学生上课有一丁点儿的不专心了，开小差了，便如临大敌，于是找学生谈话了，和家长沟通了，仿佛要正襟危坐，个个“小老头”的模样才会让我们满意微笑。其实，如果换作我们自己如果在一些淡而无味的场合，比如长篇大谈又空洞唱高调的会场上，诸君皆是呵欠连天，不耐之至。何况是本身青春阳光、活泼好运的中小学生呢。所以，如果你能营造一个生动活跃、幽默有趣的课堂气氛，你定能从根本上赢得学生的青睐和欢迎，让学生的成绩在快乐中提高，

2、让你的工作在快乐中成功。就这一问题有几点想法：1、调整心态，平和宽容。活泼是孩子的天性，兴趣是最好的老师。只要不是违背原则，只要没有搅乱纪律，背着手上课不一定能学好，有点自己的看法也不算大逆不道；创造力来源于想象力，小鸟缚住翅膀肯定不能飞翔，何必处处较真求实？辩论出真知，学生全会了老师就该失业了，何必容不得异己，容不得犯错？2、不求形式，宽松自在。不一定每一节上课都非来个“起立、老师好、同学们好！”也不一定每一节课都是老师在讲台上，学生端坐在下，你可以来个“围坐讨论”，和学生围一圈来商量解决问题；讲解习题可以让一个学生来当一次小老师，容易理解的课文可以让几个同学来当

3、出题人；朗读课文可以让另一组来挑刺，找读错的地方；作文可以集体创作，可以实地观察创作，可以故事接龙（续写上一个同学的故事），等等。3、趣味导入，创设情境。新课的导入要抓住学生的求知、好奇心理，结合以前的学习内容，充分激发他们的学习兴趣，使他们尽快进入学习的情境。比如可以展示图片，播放视频，结合实际，头脑风暴等等。4、课中控制，适时调整。学生的注意力是有一定时限的，初中生恐怕也只能是20分钟能全神贯注罢了。在课堂中可以依据实际情况，配合课程讲个小笑话，说说诙谐语，可以让学生在笑声中得到放松，再自然引入课堂，会有更好效果。5、活跃课堂气氛的兴奋剂—游戏。根据很多学生以具

4、体形象思维为主的特点，游戏最能激发他们的学习兴趣。在教学中，可以面向全体学生，为学生创设一个竞争和成功的机会，恰当地开展一些有益的游戏活动，用竞争来消除课堂中常有的枯燥感，激发学生的学习兴趣。例如，常用的有“开火车”、“抢答”、“夺红旗”、“找朋友”、“争冠军”、“做医生”2等形式的比赛游戏；辩论会、诗歌朗诵、课文剧表演、人物模仿、根据课文作图等活动类游戏。这样，即活跃了课堂气氛，又消除了学习的疲劳，让学生在乐中掌握到了新知识用游戏时，咱们要考虑以下几个原则：①方针要明确。小游戏的采用，从课的预设角度看，有时候是为了温习就知识或者强化新知识；另有时候是为了拓展知识、

5、培养能力，有听、说、读、写训练方针上的差别。　　②趣味性要强。让孩子们在学中玩，玩中学，符合其天性。游戏的预设，既要求合理，更要求新奇、富有想象力，以求得更最佳的讲授效验。③题目要紧扣.在选取和预设游戏时，必需紧紧围绕讲授目的。④竞争性要强。捉住学生好胜心强的心理特点，采纳打分的要领，引导他们主动的献身于讲授活动，课堂气氛必然十分强烈热闹。　　⑤介入面要广。成功的游戏，必需具备一定的介入面；因此，在做游戏时，节拍一般稍快，以确保尽有可能多的学生获得尽有可能多的表现时机。　　⑥控制要严格。一是时间，游戏要选那些短小精干的；二是法则，游戏开始前必需宣布明确、严密谨慎的法

6、则和指令，以便收到满意的效验。　　⑦灵活且多样。在内容上按照学生的现实程度，确定游戏的容易程度。当然，在实际课堂中我们应该随机应变，灵动智慧，这就与每个人的学识修养，见闻积累，业务能力分不开了。只要我们能真正把课堂还给学生，从学生的实际出发，多想办法，不拘一格，学习的课堂就真正的成为了学生喜欢的“天堂”了。2