2012高中物理 4.3 楞次定律教案 新人教版选修3-2.doc

《2012高中物理 4.3 楞次定律教案 新人教版选修3-2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4.3楞次定律课题第4章3节课时安排：1个课时知识目标：通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律掌握楞次定律和右手定则，并会应用它们判断感应电流的方向能力目标：使学生清楚地知道，引起感应电流的磁通量的变化和感应电流所激发的磁场之间的关系情感目标：培养学生的探索精神和判断事物本质的能力重点内容：引起感应电流的磁通量的变化和感应电流所激发的磁场之间的关系落实方案：通过实验讲练结合难点内容：引起感应电流的磁通量的变化和感应电流所激发的磁场之间的关系落实方案：通过实验和联系理解和巩固教师活动教学内容第1课时学生活动一．实验：现象：1．

2、磁通量增加，线圈的感应电流产生反向的磁场2．磁通量减少，线圈的感应电流产生同向的磁场一．实验．1．选旧干电池用试触的方法确定电流方向与电流表指针偏转方向的关系．明确：对电流表而言，电流从哪个接线柱流入，指针向哪边偏转．2．闭合电路的磁通量发生变化的情况：实线箭头表示原磁场方向，虚线箭头表示感应电流磁场方向．分析：(甲)图：当把条形磁铁N极插入线圈中时，穿过线圈的磁通量增加，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反．(乙)图：当把条形磁铁N极拔出线圈中时，穿过线圈的磁通量减少，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向

3、相同．(丙)图：当把条形磁铁S极插入线圈中时，穿过线圈的磁通量增加，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反．(丁)图：当条形磁铁S极拔出线圈中时，穿过线圈的磁通量减少，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相同．怎样确定感应电流的方向呢2用心爱心专心二．楞次定律：楞次定律：感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．通过上述实验，引导学生认识到：凡是由磁通量的增加引起的感应电流，它所激发的磁场一定阻碍原来磁通量的增加；凡是由磁通量的减少引起的感应电流，它所激发的磁场一定阻碍原来

4、磁通量的减少．在两种情况中，感应电流的磁场都阻碍了原磁通量的变化．二．楞次定律：感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．说明：对“阻碍”二字应正确理解．“阻碍”不是“阻止”，而只是延缓了原磁通的变化，电路中的磁通量还是在变化的．例如：当原磁通量增加时，虽有感应电流的磁场的阻碍，磁通量还是在增加，只是增加的慢一点而已．实质上，楞次定律中的“阻碍”二字，指的是“反抗着产生感应电流的那个原因．”三．判定步骤(四步走)．(1)明确原磁场的方向；(2)明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少；(3)根据楞次定律，

5、判定感应电流的磁场方向；（增反减同）(4)利用安培定则判定感应电流的方向．3．练习：(1)如图所示，导体杆ab向右运动对，电路中产生的感应电流方向．答案：由b到a2用心爱心专心