苏教版三年级下册语文《我应该感到自豪才对》课件.ppt

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时间:2020-06-16

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1、四腿长长脖子弯,背上驮着两座山。一次吃饱水和草,几天不饿口不干。驮着重担走沙漠,不怕烈日和风寒。(打一动物)猜谜语:骆驼耐饥耐渴、性情温顺。骆驼不畏风沙、善走沙漠,被世界公认为沙漠之舟。骆驼的寿命可达35—40岁。野生的骆驼被列为国家一级保护动物。骆驼有惊人的耐力,在气温50℃、失水达体重的30%时,还能20天不饮水;它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的嗅觉特别灵敏,能在3里内辨察和感觉到远处的水源。初生的小骆驼很快就能站起行走,随其父母漫步沙漠。我应该感到自豪才对14、自由朗读课文要求:1.读通读顺句子,难读的地方多读几

2、遍。2.课文主要讲了一件什么事情?3.根据事情的发展怎样给课文分段?检查1、填空()因为小红马嘲笑他难看而感到(),他把这件事告诉了妈妈,妈妈带着他走入沙漠,小骆驼明白了,又大又厚的()可以防止陷入沙子里,两个()可以贮存养料,两层()可以挡住风沙,使自己能在沙漠里生存。小骆驼因此感到很()。2、课题中的“我”指的是()小骆驼委屈脚掌驼峰睫毛自豪小骆驼整体感知当____________时,小骆驼觉得很委屈。当______________时,小骆驼感到很担心。当__________时,小骆驼感到十分自豪。小红马嘲笑小骆驼他跟着妈妈来到沙漠沙漠旅

3、行结束(起因)(经过)(结果)讲故事小骆驼在______________,小红马看见了说_________。小骆驼觉得______,把事情_______,妈妈决定__________________。(起因)沙漠旅行中,小骆驼感到很_______,但在旅途中他发现了自己_______、_______、_______的巨大作用。(经过)当_______时,小骆驼感到十分______。(结果)我应该感到自豪才对14、认真默读课文,思考:小骆驼的心情发生了哪些变化?从课文中找出两个词语来概括。委屈自豪默读课文,思考并小组交流:1.小骆驼为什么感到委

4、屈?用直线画出有关的句子。2.小骆驼后来又为什么感到自豪呢?用波浪线画出有关的句子。默读第1、2自然段:说说小红马觉得小骆驼哪些地方难看!你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀!“你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀!”小骆驼在小溪边照“镜子”,小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说:小骆驼觉得挺委屈,就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事,疼爱地对他说:“孩子,明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”★小红马、小骆驼和骆驼妈妈的心情各是怎么样的?小红马小骆驼骆驼妈妈嘲笑委屈疼爱★骆驼

5、妈妈决定怎样帮助小骆驼解开这个难题的呢?骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠走一趟。沙漠之旅★让我们来看看,沙漠到底是什么样的?感受沙漠茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠风沙铺天盖地干旱、缺水、少植物茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠铺天盖地的风我们看了大沙漠,此时,大沙漠给你留下了什么印象呢?无边无际、气候干燥、少有植物、风沙很大、十分危险……仔细读第3、4自然段把描写小骆驼脚掌、驼峰、睫毛作用的句子用你喜欢的方式画下来“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈

6、妈指着脚下的松散的沙子,对小骆驼说:多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?脚掌:陷不进沙子“再走下去,我们饿了怎么办呢?”我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。他们走哇,走哇,走了很远很远。望着无边无际的沙漠,小骆驼担心的问妈妈:再走下去,我们饿了怎么办呢?我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。驼峰:贮存养料说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。说话间,一阵风

7、沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。我感到自豪的是。贮存养料阻挡风沙陷不进沙子睫毛:挡住风沙★小骆驼和妈妈是靠什么走过大沙漠的?驼峰:贮存养料脚掌:陷不进沙子里齐读第五自然段,读出自豪的感情!沙漠旅行结束了,小骆驼默默地想:我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处,我应该感到自豪才对呀!学习了本篇课文,你有什么收获或体会?迁移应用:1.通过沙漠旅行,我明白了驼峰、脚掌、睫毛虽然(),但是()。驼峰();又大又厚的脚掌();两层睫毛()。我看起来这么丑的地方,原来()

8、!2.我们应该如何评判事物的美丑呢?评价一件事物美不美,不能只看外表,要看到它有用的一面。人生道理:我们在评价一种事物美与不美,不能光注意表面,更应该看到它好的一面

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