高三政治复习备考精要教案-文化与生活

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1、高三政治复习备考精要教案:文化与生活化与生活【复习要点】1化与社会(1)化的内涵与特点;(2)化的形式;(3)化的社会作用;(4)化与经济、政治的关系;()化与综合国力。2化对人的影响(1)化对人的影响的表现;高三政治复习备考精要教案:文化与生活化与生活【复习要点】1化与社会(1)化的内涵与特点;(2)化的形式;(3)化的社会作用;(4)化与经济、政治的关系;()化与综合国力。2化对人的影响(1)化对人的影响的表现;高三政治复习备考精要教案:文化与生活化与生活【复习要点】1化与社会(1)化的内涵与特点;(2

2、)化的形式;(3)化的社会作用;(4)化与经济、政治的关系;()化与综合国力。2化对人的影响(1)化对人的影响的表现;高三政治复习备考精要教案:文化与生活化与生活【复习要点】1化与社会(1)化的内涵与特点;(2)化的形式;(3)化的社会作用;(4)化与经济、政治的关系;()化与综合国力。2化对人的影响(1)化对人的影响的表现;(2)化对人的影响的特点;(3)丰富精神世界，促进全面发展。【知识归纳】一、重难点：(一)化与经济、政治及综合国力的关系1化与经济、政治的关系。(1)在经济的基础上，化与经济、政治是相

3、互影响的。经济是基础，政治是经济的集中表现，化是经济和政治的反映。一定的化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。不同的化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。(2)化具有相对独立性。①经济发展是化发展的基础，但这并不意味着化的发展始终与经济发展亦步亦趋，也不能简单的认为化是经济、政治的派生物和附属品。②化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条好了，精神化自然而然就会好起，物质条差一点，精神化就不

4、可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。(3)化与经济相互交融表现在：化为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质发挥越越重要的作用，化生产力在现代化经济的总体格局中的作用越越突出。(4)化与政治相互交融表现在：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的化素养。随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代他国的民族化，以推行强权政治。这使世界范围内反对化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。2化与

5、综合国力。(1)化在综合国力竞争中的地位越越突出;化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。(2)我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为科技建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。(二)化对人的影响的表现及特点1化对人的影响的表现。(1)化影响人们的交往行为和交往方式。(2)化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

6、2化素养的表现。(1)化素养的高低，可以从待人接物、为人处事上表现出，一个人的言行举止也可以反映一个人的化品味的高低。因此，我们应该不断提高化修养，做有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义建设者和接班人。(2)化对人们的实践活动、认识活动和思维方式的影响，实际上也就是化影响人们认识世界、改造世界和人们的思维，也正是认识对实践的反作用的表现。3化对人影响的特点。(1)潜移默化的特点。化对人的影响，一般不是有形的、强制的，主要通过化氛、化活动经过长期的渗透形成的，是一种无形而有效的力量。(2)深远持久的特点。作

7、为人们化素养的核心和标志的世界观、人生观、价值观，是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种化因素交互影响的结果;世界观、人生观、价值观具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。(四)化塑造人生1优秀化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。2优秀化能够增强精神力量。优秀化是其特有的感染力和感召力，使人们深受震撼、力量倍增，激励人们不断创造美好幸福的生活。3优秀化能促进人的全面发展。(1)社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的

8、。(2)我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对化活动表现出日渐浓厚的兴趣，化消费在生活消费中的比重越越大。二、易混点：误区一：每个人所具有的化素养，不是天生的，而是后天自发形成。注意：化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与化活动、接受知识化教育而逐步培养