高一语文暑假作业知新-《雷雨》有解析

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1、高一语文暑假作业知新-《雷雨》有解析《雷雨》看一看一、《雷雨》解读《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了毁灭。《雷雨》是彻底的一个悲剧。它讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。一是以周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧

2、：二是以鲁妈为代表的城市平民不能把握自己命运、被别人所操控的悲惨境遇。而周、鲁两家复杂的血缘联系，更是突出、生动地反映了两个不同阶层的家庭之间的矛盾。综上，作者怀着被压抑的愤懑和对受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情，揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗罪恶的现象．和地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，预示着旧制度必然崩溃的命运。想一想1．你了解话剧吗？2．在《雷雨》中，给你留下可深刻印象的是哪一个人，说一说他或她的性格特征。练一练（一）内阅读1．下列加点词语注音正确的一项是（）A．规矩（ū）汗涔涔（én）惊愕（è）樟（zhāng）木B．克扣（òu）江堤（tí）卑鄙（bǐ

3、）浸（ìn）透．沉吟（ín）弥（í）补繁漪（ī）恬（tián）淡D．亲戚（qī）奄奄（ān）一息悄悄（qiā）阴霾（ái）2．在里，作者写周朴园见到鲁侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，正确的顺序是（　　　）①（忽然立起）你是谁？②（抬起头）你姓什么？③你——你贵姓？④谁指使你的？⑤（忽然严厉地）你干什么？A．①③④②⑤　　　　　　　　　　　B．③④①②⑤．①③⑤④②　　　　　　　　　　　D．③①②⑤④3．对开头“舞台说明”的作用判断不准确的一项是（　　　）A．交代雷雨到之前的天气状况和故事发生的时间。B．表现该剧女主人公求见男主人

4、公的急迫心情。．暗示剧中人物即将展开激烈的矛盾冲突，预示着重大变故的到。D．暗示剧中故事发生的复杂的社会背景和社会因素。4．下列各句属于戏剧语言的哪种形式？判断正确的一项是（）鲁侍萍①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。②（自语）③哦，天那，我觉得我像是在做梦。A．①对话②舞台说明③独白B．①对话②旁白③独白．①独白②舞台说明③对话D．①对话②独白③旁白（二）拓展延伸。阅读下列段，完成下列各题。杨（向成）你说丢人罢？……这样一个无耻的泼妇！吴（走进，不幸听到了对她的批评，向杨）什么？你讲什么？你骂人是不是？（向成）成先生，你听见的，他破口骂人……成对

5、不起，我在下棋，没有留心到我四周围的环境。吴（再转向杨，一逼）你以为我没有听见是不是？无耻，我请问你什么叫无耻？（得不到答复）无耻，是的，旁人的事，不用他管，他多事，才是（A）无耻。一个在背后骂人的人，才是（B）无耻。……杨仍旧无言，一忍②]吴（再逼③）……一个大学生，以为了不得，自己说话不通，还想教训旁人，自己以为是受过高等教育，开口骂人！泼妇，请问什么叫做泼妇？哪一个是泼妇？讲啊！杨欲言而止者再，再忍④。]吴（三逼⑤，转到杨的面前）你没得说了是不是？刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放了？你骂人了你不承认。你骂了人你不敢承认。这才是无耻。是的，（）无耻！下

6、流！混蛋！杨面白手颤，忍无可忍⑥。忽然看到了茶几上放着的花瓶，急忙地走去，抢在手中，走到吴的面前，双手将花瓶拼命地往地上一掷，花瓶粉碎。]吴（血管暴涨，双手撑腰）你这怎么说！杨（理屈词穷，闭紧了嘴辱，握紧了拳头，没得说。忽然灵犀一点，恢复了面色，伸手从衣袋中摸出了三张纸币，送上⑦）三块钱——国币。吴事出意外，一时想不出适合环境的言词。抢了纸币，握在手内，捏成纸团，鼓着眼，看着对方。]成（危险风波渡过，得到了这一场恶斗的结论）和棋。（收拾棋子）1．中（A）（B）（）三处的“无耻”，其具体含义是否一致？为什么？2．选段中“一逼”“再逼”“三逼”和“一忍”“再忍”

7、“忍无可忍”的舞台说明在剧本的结构上有什么作用？3．选段画线的句子表现了成众怎样的性格特征？4．结尾处的“和棋”用了什么修辞手法？用成众的棋局终结全剧，有什么好处？请做简要分析。乐一乐抗日战争时期，曹禺先生在大后方江安国立剧专教书。他生活上不拘小节，但是酷爱读书。常常书本随身带，走路也要看书。一个夏天，曹禺正在书桌前看书，夫人郑秀在浴缸里放好了温水，硬是把他推进了浴室去洗澡。当郑秀听到里面传了“哗哗”的水声才放心地离开。然而，过了一小时也不见曹禺老师走出。郑秀这下子可着急了，赶忙走进浴室去查看。只见曹禺老师根本没有脱衣服，正坐在浴缸旁的小木凳上，一只手拿着浴

8、巾在浴缸里划水，一只手捧着一本书认真读着。当曹禺先生