高一生物《细胞的增殖》教案

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2、物《细胞的增殖》教案一教学指导思想高一生物《细胞的增殖》教案高一生物《细胞的增殖》教案一教学指导思想高一生物《细胞的增殖》教案高一生物《细胞的增殖》教案一教学指导思想高一生物《细胞的增殖》教案高一生物《细胞的增殖》教案一教学指导思想高一生物《细胞的增殖》教案高一生物《细胞的增殖》教案一教学指导思想高一生物《细胞的增殖》教案高一生物《细胞的增殖》教案一教学指导思想本节的设计主要表现在知识概念和结论要以学生主动探索、观察和学生已经掌握的概念知识作为基础和工具，引导学生思考、认识，重视方法的探索及概括总结过程，注重教学过程中的情感体验，启迪、训练学生的思维，帮

3、助学生学会思考，点拨思路，引导方法，培养能力。体现了由感性认识发展到理性认识，有形象思维过渡到抽象思维的规律，既突出了教学重点，又达到了培养学生能力的目的。二．教学内容分析（一）本节内容的地位本节是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第六第一节的内容，其内容主要包括细胞不能无限长大、细胞周期、细胞增殖及其意义等。“细胞增殖”主要阐述生命实现自我复制的遗传信息的传递，即细胞增殖是通过细胞周期实现的，在细胞生长和分裂的周期中，复制的遗传信息平均分配到两个子细胞中去，使亲代细胞与子代细胞保持遗传的相对稳定性。本节知识是学习减数分裂、学习DNA复制及其遗传信息传递

4、的重要基础。因此，学好《细胞的增殖》这一节内容，将为学生后面的学习打下坚实的基础。（二）教学重点1细胞周期的概念和特点。2真核细胞有丝分裂各时期的特点。3动植物细胞有丝分裂的异同。4真核细胞有丝分裂的过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量和染色单体数量的变化。（三）教学难点1真核细胞有丝分裂的过程中，各个时期染色体行为和数目的变化、DNA数量和染色单体数量的变化。三．学情分析细胞的增殖在义务教育教材中就已经涉及，学生对细胞通过分裂的方式增加细胞数量有一定程度的认识，但是对于细胞分裂过程中染色体、DNA等的变化还不能很好的理解。高一的学生已

5、经初步形成了独立分析和解决问题的能力，但是这种能力还有待进一步的提高。因此，在教学中教师应注意将抽象的知识内容尽量形象化。同时，还要在堂教学中，设法提高学生的抽象思维能力，使学生在潜移默化中得到锻炼，方便对所学知识内容的理解和掌握。四教学目标的设计（一）知识性目标1举例说明细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。2简述细胞生长和增殖的周期性，图解一个细胞周期的持续时间和大体分期。3概述间期细胞内进行的正常代谢活动，理解间期是细胞分裂期的准备阶段。4概述植物细胞的有丝分裂，观察植物细胞有丝分裂各个分期的特征。简述动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的异

6、同，归纳细胞有丝分裂的共同特征。6描述细胞的无丝分裂过程和特征。（二）技能性目标1通过多媒体手段展示有丝分裂的动态过程，让学生进行动态想象，培养学生抽象思维的能力。2运用挂图，讲解有丝分裂各时期的静止图像，培养学生的观察能力。3通过比较动植物细胞有丝分裂过程的不同，启发学生自己归纳小结，培养学生主动学习的能力。（三）情感性目标1深刻认识细胞结构与功能的统一，接受唯物主义教育。2树立全面辩证地分析地分析问题的观点，培养发展变化的观念。3明确事物是普遍联系的具有共性，同时又有自身特征具有的个性。五．教学策略与方法的设计教学中应以细胞增殖的方式、过程和意义为主

7、线，以有丝分裂过程中染色体动态及遗传信息传递为核心，主要阐明细胞分裂是生命延续的基础。教学时，首先要启发学生思考：为什么生物体大多是有许多体积很小的细胞组成，而且细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不在继续生长？然后组织学生模拟探究物质扩散速率和细胞大小的关系，从中寻找问题答案并认识细胞分裂的意义。（一）教学方法根据本节内容的知识特点，采用教师演示多媒体、利用模型和展示挂图，学生自己观察、分析、比较，最后师生共同归纳总结的方法，有利于充分调动学生学习的积极性，面向全体学生，有利于突破教学难点，突出重点。（二）教学时本节内容，需要2个时进行学习。第1时安排

8、“模拟探究细胞大小与物质运输的关系”的实验和观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂实