班主任如何调座位.doc

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1、班主任如何调座位李艳调座位对于每个学生而言,是十分平常的事情；对于班主任来说却是要讲求技巧的。经过阅读一些有关班级调整座位的文章，我总结出以下几点：一、关注课堂中的问题学生。课堂中总有一些问题的学生，多结合任课老师，了解学生的情况，把这些学生安排在教室显眼的地方，只要一上课，老师站在讲台上就能和他们对视。这样改变这些问题学生就再也不是问题了。二、取长补短。班主任调整学生座位之前，要了解学生的各科学习情况，最好征求任课老师的意见，把学科上有差异的学生尽可能调在一起，形成“一帮一”对子。这样不仅对学习基础较差的同学大有帮助，同样对成绩较好的同学也是一种锻炼和提高。也可以将学习成绩都在中等或中等靠

2、上的同学调在一块，这样便于形成一种竞争。三、动静结合。一个班级几十个学生，有文静的，有好动的，也有顽皮的班主任要通过细致观察，多找学生和任课老师交谈，这样在安排学生座位时可以避免出现“动”与“动”或“静”与“静”的“强强联手”，做到“动”“静”结合，以“静”制“动”，保证班级的正常教学秩序。四、要充分发挥学生干部的作用，在安排座位时把他们分布在班级的各个“地段”，让他们各自在属于自己分管的“一方水土”上起好模范带头作用。五、星星之火可以燎原。把学习习惯好的学生分布在教室的不同位置，他们课堂课下的好习惯都会带动周围的学生，让他们的好习惯影响周围的同学，起到星星之火可以燎原的效果。总之，班主任在

3、给学生调整座位时，一定要讲求技巧，这些技巧需要班主任在平时的工作中去思考、去发现、去试验，以便灵活选用、及时变换。