高一政治前言教学设计

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1、高一政治前言教学设计[高一政治教案1]前言教学目标知识:识记经济的基本含义、《经济常识》的主要内容。能力:培养学生识记、理解问题、理论联系实际分析问题的能力。觉悟:使学生用市场道德准则规范自己在经济活动中的行为。教学重点1、经济的基本含义2、学习经济常识的重要意义教学难点经济的含义教学方法复习法、讨论法、讲解法、阅读法、比较法、图示法教具准备多媒体教学设备一套；AI学生活动设计1、堂活动:提问&nt;——讨论——互评`——小结。2、外活动:结合自己在经济生活中遇到的问题,写一篇小论分析学习经济常识的意义；分别参加一些政治活动与经济活动。时安排:一时教学过程导入新`:

2、经过初中思想政治的学习，为高中思想政治的学习打下了良好的基础。高中思想政治简要地讲授了马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设的常识。高一思想政治主要讲述经济常识的内容。上、下两册由前言、商品经济的基础理论和社会主义市场经济常识三部分构成。今天讲授前言部分。前　　言(板书)一、经济的基本含义(板书)1、社会生活中的经济现象(板书)请同学们阅读教材第一页第一段,谈谈对经济现象的一些认识。学生回答(略）。教师小结:以上我们从生产、分配、交换、消费等角度列举了社会生活中存在着的许多经济现象。每个人都处于一定的经济关系之中。那么,什么是经济?它的

3、科学含义是什么?请同学们阅读教材第1页第3段,并结合前面所讲的各种经济现象思考这一问题。2经济的科学含义(板书)学生阅读、回答(略)。教师小结(边讲边展示`AI)：(1)经济是指人类进行的物质资料的生产活动A、物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。B、物质资料的生产活动包括生产、分配、交换、消费四个环节。这里的生产是指人们使用生产工具创造各种生产资料和生活资料；把产品分给国家、社会集团、社会成员的过程叫做分配；人们相互交换劳动和劳动产品的过程叫交换；消费是指对物质资料进行使用和消耗。(2)经济是指生产、分配、交换、消费四种经济活动凡是人们在生产、分配、交换、消费

4、方面的活动都是经济活动。请同学们判断下列活动是什么经济活动？教师展示AI:a、农民种田和工人做工（经济活动）；b、通过某种方式拿到工资（分配活动）；、商品在市场上销售（交换活动）；d、有了钱怎样花（消费活动）。(3)经济是指人们在经济活动中结成的经济关系教师提问：上面讲的四个环节与以前学习的生产关系的三方面是什么关系？学生讨论后教师小结：生产关系有狭义和广义之分。狭义的生产关系一般是指直接生产过程中人与人之间的关系；广义的生产关系则包括生产过程中的一切经济关系，其中有直接生产过程中的关系。人们所进行的物质资料的生产活动，包括生产、分配、交换、消费四个环节。这些环节会

5、形成相应的生产关系、分配关系、交换关系、消费关系、。经济的含义中所讲的生产关系，是指广义上的。(4)生产资料所有制的性质决定经济活动和经济关系`生产资料所有制是经济关系的基础，并决定了生产、分配、交换、消费以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。以上我们从四个方面分析说明了经济的科学含义。那么,我们怎样用简练而规范的语言准确、科学地表达这一概念呢？请同学们阅读教材第1页第1段的黑体字,用红笔画下并朗读几遍。教师展示AI：在一定的生产资料所有制基础上↓经济就是指`进行的生产、分配、交换、消费等活动↓以及在这些活动中结成的人与人之间的关系二学习经济常识的意义(`板书)1

6、经济常识的内容`(板书)请同学们阅读教材第2页第`2、3段,思考并回答:经济常识的基本特征和主要内容是什么?学生回答(略)教师小结:（1）基本特征（板书`）：经济常识是以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，以我国社会主义市场经济为主线，讲述与公民经济活动密切相关的社会主义市场经济基本知识的程。（2）主要内容（板书`）：经济常识由前言、商品经济的基本理论和社会主义市场经济常识三部分组成。教师展示`Al：前言1．经济的科学含义2．经济常识的主要内容3．学习经济常识的意义第一部分（基本理论）第一商品、货币、价值规律基础第二社会主义经济制度和社会主义市场经济第二部分（

7、具体知识）第三企业和经营者生产第四产业和劳动者第五财政税收和纳税人分配第六银行和储蓄者第七商品劳务市场和消费者交换、消费第八世界市场和我国的对外贸易对外经济2学习经济常识的意义(板`书)(1)了解我国社会主义经济的概况,明确社会主义现代化建设的任务和方向`(板书`)教师提问:社会主义的根本任务是什么?解决当代中国一切问题的关键是什么?学生回答(略)教师小结:社会主义的根本任务是发展生产力。建设有中国特色社会主义,就是要不断发展社会生产力。进行社会主义现代化建设，涉及经济、政治、化等各个方面,必须以经济建设为中心,促进社会的全面发展。经济的发展是解决当代一切问题的