思辨性作文训练.ppt

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1、让议论文闪耀理性辩证的光辉——议论文之深刻升格没有教不会的学生，只有不会教的老师。思考：这句话是否完全正确，存在什么问题？走近山东高考作文题2014年：一扇窗户，就是一幅画框，通过窗户，可以看到一幅幅画面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是闹，有的看到的是静……要求:①选准角度，自立定义；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。2015年：乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都

2、扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。2016年：行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。山东高考作文的特点1.从2010年以来，除2011年为命题作文以外，对采用“新材料作文”这一命题方式。2.题目

3、或明或暗大多涉及事物之间的辩证关系，考查辩证思维能力。3.充满社会和人文关怀，既有“小我”浅吟低唱，也有“大我”荡气回肠。4.贴近学生实际，能和学生平时积累以及训练接轨，学生有话可说。如14年的题目可以理解为“我们眼中的世界”，15年则为“经验与实践”矛盾现象的认识问题，而今年的“行囊”则为“对生存智慧”的反思与感悟之类，都比较接地气。5.可以进行同类合并，题目变化不凌乱。如“时间不会使记忆风化”和“见证”都属于“一见难忘的事”的叙事形式；而“远观与近望”“光明与阴影”则是客体与主体的关系问题；“这世界需要你”和“翻检行囊”则

4、同属于主体对客体的反省与自觉的范畴。学习目标：1.用辩证的思维立意，多方兼顾更全面。2.用辩证的语言论述，表达清晰更深刻。何为辩证分析？辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用联系和发展的眼光，深入分析。一.用辩证的思维立意，多方兼顾更全面。阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至会改变生活中的我们。有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继续上路。有的人每天照十次镜子，躲在屋里不敢

5、出门，生怕沾染上灰尘。有的人十天也不愿照一次镜子，只顾埋头赶路。弄得灰头土脸，没人愿与为伍。要求：①选准角度，自立定义；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。思考1.你如何理解材料中的“灰尘和污物”以及“镜子”的含义？2.材料中三种人各表现出什么行为？3.讨论同学们提出的各种立意和题目。你认为哪类立意更全面？我们的立意：1.若心有明镜，常愿反省，则必能收揽一世芳华。2.与镜为友，反思自我，濯洗尘埃污点，照亮人生火炬。3.在人世间行走，需不断地对自身进行省察，拭去浮尘，方能继续前行，享生命之清欢。我们的题目：1.《自

6、省》《自鉴》2.《手持自省之镜，勤拂心灵之尘》《以自省之明，洗心灵之尘》3.《常自省，洗征尘向前行》《省自身，去污秽，稳步行》我们的总结：二.如何使表达更清晰更深刻第一组例文：（阐释观点段）1.世上没有十全十美的文章，正如舞台上没有彻头彻尾的喜剧。人人脸上都可能有灰尘和污物，然而只有照照镜子，洗去征尘，方能容光焕发，继续上路。（田雨）2.南宗犹能时时勤拂明镜台，勿使菩提惹尘埃，我等俗子又岂能拒镜掩面，使尘埃覆满行衣？唯有与镜为友，时常开匣自鉴，反思自身，洗去征尘，才能容光焕发，修得凡世火树银花。（桐桐）3.生活中，灰尘与污物随

7、处可见，而可惧的并不是它们，可惧的是一颗无加拂拭的被蒙蔽了的心。（小纯）4.时时自省却以缺点为耻，不加改正，似避世之徒拒染尘垢，却终不得洁净，徒留笑柄；而忘却自省只顾赶路，似灰头土脸之乞人，人皆不齿。唯自省而后改正，方能留清香于人世，免碌碌之俗尘。（程程）二.如何使表达清晰有条理我们的总结：第二组例文（集中辩证段）：1.当然，自省不代表拒绝缺点与污秽，每天照十次镜子，躲在屋里不敢出门，生怕沾染上灰尘的人同样也无法继续前行。每天前行，然后洗去征尘，才能荣光焕发地上路。（静蓉）2.对于反省自身的缺点，我们需要一个明智的态度。适当的

8、反省，总能让我们获得强大的动力；忽视缺点、放弃反省，会让人盲目自大，不再清醒；而一味抓住自己的缺点不放，只知反省而不知前进，会使人丧失信心，难以前进。在快节奏的现代生活面前，我们常常只关注于前方的目标而忽视自省，这就更需要我们时常停下来反省一下自己，改进缺点，继续上路。（朱戈