五年级上册第三单元综合性学习指导.ppt

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1、《口语交际·习作三》五年级上学期教学目标：2、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章。1、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。课前准备：1、搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对推销商品的认识。2、每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。教学过程：一、创设情境，激发兴趣：第一课时（口语交际）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。电冰箱的自述嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着

2、一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。听了我的介绍，你一

3、定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。二、分组合作，精心准备：1、小组讨论销售策略2、布置商场1、跳蚤小市场2、水果大推销......三、模拟情境，推销“商品”：四、评比“最佳”，体验快乐1、评选最佳推销小组2、评选“最佳推销员”、“最佳广告语”、“最佳广告牌”和“荣誉顾客”。第二、三课时习作与评定一、审题，确定习作内容⒈默读本次

4、习作的要求，和同学交流一下。⒉确定习作内容。二、作文指导：怎样写说明文⒈回忆一下什么叫说明文?⒉写说明文常用的方法有哪些？常见的几种说明方法：列数字举例子作比较打比方分类别引用……3.理清条理合理布局作文结构1、开篇点明要介绍的物品。2、介绍此物品的特点(如颜色，外形，功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。3、篇末用1—2句话表达自己的情感。4.佳作品赏适当借鉴赏开头说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。你知道我是谁了吧？玩具车。___《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。

5、——《介绍一种文具——书皮》赏开头玩具车是许多小朋友喜欢的玩具，尤其是我们班的男孩子，这段时间特别流行玩遥控车。遥控车就是可以遥控指挥的车。——《遥控车》我有很多的玩具，比如铁甲小宝总动员、小机器人、陀螺、悠悠球……但我更喜欢放在书柜的那辆遥控赛车。——《我心爱的赛车》赏结尾文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。——《文具盒》我真是又帅又酷又厉害的遥控车。——《遥控车的自述》心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。——《苹果的自述》这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住一定先把作业完成了再玩悠悠球。——《我的悠悠球》三、选择物品，分组讨论⒈根据学生

6、所选的物品，将学生分成若干小组。⒉交流课前收集到的物品相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍。⒊为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。⒋回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段，并鼓励学生适时运用。⒈自行思考，确定大致的写作思路,小组内互读互改，提出修改建议。四、自主习作，教师巡回指导⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序，二是恰当运用说明的方法。温馨提示：介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、

7、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况以及相关的故事。⒈小组内互读互改，提出修改建议。五、小组评议，再改评赏⒉全班交流讲评。⒊再次修改习作。⒋习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。谢谢您的聆听！