刘廷学教材解读.ppt

《刘廷学教材解读.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小数的意义和性质教材解读小学数学四年级下册第四章刘廷学2014.06.14一、知识基础及前后联系本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。二、主要内容与基本要求1使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。二、主要内容与基本要求2使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。二、主要内容与基本要求3使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。二、主要内容与基本要求4使学生能够根据要求会

2、用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。三、教材编排特点1简化小数的意义的叙述。三、教材编排特点2注意给学生创设自主探索的空间。三、教材编排特点3重视对小数意义的理解。三、教材编排特点4加强与实际生活的联系。三、教材编排特点5改变了“小数点位置移动引起小数大小变化规律”中“扩大……倍”“缩小……倍”的说法。四、教学目标1．理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2．掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3．会进行小数和十进复名数的相互改写。4．能够根据要求会用“四舍五入

3、法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。五、教学重点难点单元教学重点1、小数的意义和性质。2、小数点位置移多引起小数大小的变化。单元教学难点小数和复名数的改写六、教学建议1重视基本概念、基础知识的教学。六、教学建议2注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移。